新《职业教育法》实施，中职学校如何抓住发展机遇

来源：中国教育报刊社

作者：贺志坤，蒲公英评论独立评论员

将于2022年5月1日正式施行的《职业教育法》明确规定：职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。从此，职业教育和普通教育彻底没有了高低之分；职业教育前途广阔，大有可为，变“层次教育”为“类型教育”。这无疑是广大中学生和家长的福音。特别对改变个别家长的“职业教育低人一等”“职业学校不是好学校”等偏见大有帮助。当然，中职学校要抓住发展机遇，提升社会认可度，笔者认为还需在下述几方面发力。

一、加大投入，引进优秀师资

立德树人、德技并修是新法对职业教育人才培养提出的目标要求。中职学校要努力提升中职办学条件，加大经费投入力度，加快补齐办学条件短板，集中力量建设优质专业。新法强调，实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授科学文化与专业知识，培养技术技能。中职学校应大胆创新，着力加强学校“双师型”教师建设，在大量招录师范生补充文化教师的同时，还要从各名企高薪聘请技能大师、能工巧匠担任专业教师，以适应时代发展之需要。

二、实操为主，提高学生技能

中等职业教育既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。中职学生在按要求参加实习实训、掌握技术技能、进行职业启蒙、职业认知、职业体验，开展职业规划指导、劳动教育的同时，要教育学生养成精益求精的职业素养、工匠精神和行为习惯，并增加普通教育的课程，让有志继续深造的学生能顺利通过各类考试接受高等教育。

三、校企合作，深化产教融合

深化产教融合、校企合作是保障职业教育高质量发展的关键举措。新法积极推动全面融合，促进行业企业深度参与职业学校专业设置、教材开发、培养方案制定、质量评价、教师培养培训和实习实训基地建设全过程。在具体实践中，要鼓励深度融合，加快建立产教融合型企业制度和中国特色现代学徒制度，推动中职学校和行业企业形成命运共同体，让学生毕业就能顺利上岗就业。

四、鼓励高考，学历技能双修

中等职业教育要按照升学与就业并重的办学定位，从“以就业为导向”转为“就业与升学并重”。新法规定，职业学校的学生不仅可以读大专，还可以上本科。从法律层面畅通了职校学生的发展通道，大幅提高了学生上中等职业学校的积极性。例如，湖南宁乡潇湘职业中专学校近几年的高考升学率达到86.5%，有的毕业生被招录为企业技术骨干，有的自主创业成为行业精英，真正做到了“让每一个学生都出彩”。