近期，多地出现本土疫情，筑牢校园安全防线，把新冠病毒变异毒株挡在校门之外的任务愈发艰巨。昨日防疫工作推进会上，校长再次带来了上级会议最新指示，要求之一是全市中小学校落实行政领导门卫室24小时带班值守。从今天开始，我校行政办公室的几位管理干部开始轮流到门卫室坐班。
疫情面前来不得半点疏忽，对于上级教育管理部门的要求，学校自然要不折不扣地执行。与此同时，深究背后的原因，有利于我们更好地做好校园防疫等工作。
之所以要在门卫室增派人手，除了发挥领导干部在抗疫工作中的示范引领作用，主要是因为保安没能把牢外来人员和物品流入校园关，这是各级督导在之前的数轮明察暗访中发现的漏洞。要求中小学校落实行政领导门卫室24小时带班值守，就是为了堵住这一漏洞。但是，从改进工作的角度来看，类似举措不宜滥用。
首先，门卫保安把关不严，应该从门卫安保身上找原因：若是业务不熟、流程操作不规范，应该通过强化培训、加强演练等举措加以规范；若是抗疫意识不够、认识不到位导致的敷衍塞责，应该从落实奖惩甚至解除聘用等方式来解决。让管理干部进驻门卫室，是在默许门卫保安的不作为，让他人为其兜底。
再者，除了教书育人、抗击疫情之外，行政管理干部还有分管的管理工作，如此一再加码，显然是落入了能者多劳的窠臼。能者多劳是较为普遍的现象。政治家基辛格在《论中国》中提到，中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。这群最勇敢的人就是能人，危难来临之际更是英雄。如何培养更多的英雄，如何让英雄流汗不流泪，是国家与社会正在考虑的问题。
迁移到校园管理上，如何让门卫保安等教职员工承担起应该承担的责任，发挥应该发挥的作用，让类似一岗多责、已然战斗到门卫室的骨干教师们专心本职工作，是县市、乡镇教育行政管理者以及学校校长们需要思考的问题。
我们通常将社会、学校的正常运转比作机器的运转，每个人都是这部机器上的螺丝钉，只是分工不同而已。如果机器上某一颗或某几颗螺丝钉未发挥作用，维修者务必将其拧紧或更换，否则机器便无法正常运转。倘若机器尚能运转，必定是其他部件超负荷承担了附加任务。如果维修人员无视这一事实，势必会加速某些部件的损耗，最终影响整台机器的运转。“让学校管理干部到门卫室带班值守”，做为疫情期间的应急措施可以有，但在学校日常管理中还是少用、慎用。
本文来源：网易教育综合
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