美国，肯尼迪高中，一节音乐赏析课上，霍兰老师正在给学生欣赏贝多芬的《A大调第七交响曲》，他给孩子们讲失去听力的贝多芬为了创作，把钢琴腿锯掉，自己趴在地板上一边敲击琴键，一边耳朵紧贴地面，通过地板的振动来听到音乐。
这时有个学生提出了质疑，“他听不见，又怎样辨别音调呢？”“因为贝多芬不是天生耳聋的”，霍兰缓缓地答道，眼中泛出了泪花......
这是电影《生命因你而动听》中一个令人沉浸的桥段，音乐教师霍兰在讲课的同时，陷入了巨大的痛苦之中——他想到了自己出生后即丧失了90%听力的儿子，这对于有着作曲家梦想的霍兰来说，是个残酷的打击。
父亲VS教师
儿子失聪时，霍兰正值中年，也许是高中老师的工作太繁忙，也许是儿子的状况让他的作曲家梦想无望。霍兰对家庭渐渐心灰意冷。为了给儿子找到一个更适合的学校，因为经济的问题和妻子发生争吵；
老师建议家长要和孩子一起学习手语以便亲子间更好地沟通，可是霍兰希望孩子能读懂唇语甚至学会说话，而拒绝学习；
儿子想要一件东西，但因为不会说话，霍兰非常暴躁地发火，妻子说他每天在学校面对的都是正常学生，但在家中却不能耐心地和儿子交谈；
霍兰从来没有静下心来好好思考，儿子倒底想要的是什么？从来都不知道儿子的思想和情感。于家庭、于妻子、于儿子，霍兰选择了逃避，他逃到了学校、逃到了学生们中间，他把本应该倾注在家庭和儿子身上的心血和时间全部给了他的学生。
从这个角度来看，霍兰此时并不是一个合格的父亲，但他绝对是一个深受学生爱戴的好老师。他对不管怎么努力也吹不好单簧管的格楚特说，“音乐是有感情的，是生活中美好的东西，它不只是印在纸上的音符，我能教你书本上的符号，但表达情感却无可言传。”他启发这个有点儿不自信的女生，心中要想着美好的事情，要相信自己一定可以。
经过不懈努力，格楚特终于成功了，她吹出了心中晚霞的模样。霍兰为了教黑人学生路易斯打好大鼓，每天想尽各种办法培养他的乐感，不厌其烦一遍遍地和他一起练习踩点、打节拍、训练。
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在军乐团的学习中，并不聪慧的路易斯变得愈发开朗阳光，并逐渐意识到为集体付出是一件光荣的事情。罗微娜拥有极高的歌唱天赋，因此得到了霍兰特别的指导与培养，他鼓励罗微娜，“要大胆地去追求自己的梦想，做自己喜欢做的事情，不要管别人如何说。”在学习音乐的过程中，罗微娜对霍兰产生了微妙的感情，她邀请霍兰一起共赴纽约继续深造，好在霍兰没有背叛家庭，最终还是守在了妻子、儿子身边。格楚特、路易斯、罗微娜以及众多受教的学生，无一例外都受到了霍兰深深的影响，通过学习音乐改变着自己的命运。
两次“迷失”
那么问题来了：“桃李满天下”的霍兰，是一开始就找到了自己的“使命”了吗？答案是否定的。之所以选择音乐教师这个职业，因为霍兰的梦想是当一名伟大的作曲家，他觉得老师这份职业比较轻松，可以兼顾着自己作曲的事业。由于这份“私心”，上班第一天，他便“迷失”在教学楼里找不到该进哪间教室，睿智的女校长为他指了路，并告诉霍兰，从事教育工作并不是一条“退路”。
课堂上，面对着连巴赫都不知道的一群高中生，霍兰无计可施，他和妻子吐槽说这份工作没有想象的那么简单；体育老师也多次提醒霍兰，“来到学校，从来都不会感到轻闲。”霍兰每天一到放学时间马上走人，校长对他提出了善意的批评，女校长的一番话曾经让霍兰暴跳如雷，但当他冷静下来仔细揣摩，又觉得这才是教育的真谛——“教师的任务除了传授知识，但更重要的是给学生指引方向，以免妄用知识。”
作曲家的梦想貌似渐行渐远了，但教音乐这条路，霍兰算是“上道”了，他带出了很多优秀的学生。格楚特，曾经为吹不好单簧管而哭鼻子的女孩儿，长大后成为了一州之长；
路易斯，因为军乐团的经历让他后来成为了一名军人，并最终为国捐躯，而本人也享受到了最高荣誉的葬礼；
对霍兰产生朦胧爱情的罗微娜，也因为受到老师莫大的肯定与鼓励，才有勇气冲破家庭的樊笼，选择独身去纽约圆自己的音乐之梦......做教师，如果能像霍兰，这一生将充满荣耀；做学生，如果能遇到哪怕只有一位霍兰这样的教师，都是极大的幸运。教育这条路渐渐明晰，但霍兰又“迷失”在父亲这个角色中。音乐人约翰.列侬被杀，霍兰心情糟糕到极点，面对着修车而弄得满身油污的儿子，他沮丧地表示，“你永远也不会懂”。
这一次是儿子怒了，他第一次用手语郑重而气愤地向父亲控诉，“为什么你认为约翰.列侬的死对我无所谓？如果你觉得我不知道甲壳虫乐队，或者根本不懂音乐，你就会认为我是傻瓜......我知道音乐是什么，你本可以帮助我了解更多，但你没有，你只是关心教别人，却从来不愿教我！”儿子的“话”一字一句敲击着霍兰的心，他原本只是想保护儿子，不愿让他受到任何伤害，但显然儿子更需要的是希望父亲能够走进自己的心，看到他内心真实的需求。
“功成名就”
每一个孩子都是独一无二的存在，然而发现每个人的闪光点并不简单。霍兰只是一个略有成绩、普普通通的高中音乐老师，但他曾经也是一个不屑与耳聋的儿子沟通、算不上特别称职的父亲。
在双重身份的加持下，霍兰深深地内省，最终拨开迷雾并终于肯去相信：平凡中亦能孕育出伟大。霍兰学习了手语，在为聋哑学生举办的音乐会上，他深情地演唱了一首列侬的《漂亮男孩》，并把歌词中的Boy改成了自己儿子的名字。
他与孩子冰释前嫌，一起讨论音乐，儿子也因此找到了属于自己的人生方向，成为了一名聋哑人学校的教师。就在霍兰工作的第30个年头，学校为了缩减开支砍掉了与音乐相关的艺术课程，在听证会上，霍兰对着教育部官员——也曾经是他的学生据理力争：“......最大的问题根本不是财政的困难，而是你们甘于制造没有思想、没有创新的一代青年。”
这些话放在今天也并不过时。影片的结尾，工作已经30年的霍兰被迫离开学校，他自嘲，“当初闹着不想干，但现在却是唯一想做的事情，因为相信自己可以改变什么。”
霍兰几十年来教过的学生，为他组织了一场盛大的音乐会，演奏者和台下的观众，全部是他的徒弟。曾经吹单簧管的女学生格楚特已经是当地州长，她代表所有学生发表了演讲——“霍兰老师对我的一生有深远的影响，对我们许多人的一生亦然......因为你，我们都成了更好的人，我们就是你的交响乐队，我们是你作品的音符和旋律，我们是你生命的乐章！”
霍兰激动得说不出话，他满含热泪，缓缓地拿起指挥棒来到台上，此时的他步履蹒跚、穿着随意，头发早已稀疏花白，但那又有什么关系呢？这一次，霍兰带领着自己教过的30届乐团学生，奏响了属于自己的生命赞歌。令人扬名立万的乐章不一定都是在舞台上演奏，它更应该出现在每个人的心灵深处，久久回荡，念念不忘。而生命也绝不该只是一个枯燥永无休止的循环，而是闪烁着灵魂的美妙乐章。
在这个人人都追求“成功”的社会，做了一辈子音乐教师的霍兰，最终没能成为一个功成名就的作曲家。但几十年的教学生涯以及对失聪爱子的重新审视，让霍兰懂得了，“教育应该是我帮助你成长为更好的自己，顺应你的天性，寻找你个性最适合的方向。”而在这个过程中，更要放下外界的评判标准，向内去探索自己的人生，向内的自我探索，才是一个人生命最本质的价值所在。
本文来源：网易教育
作者：桃乐思
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