武汉市教育局再次出场答题：寓言故事民间传说有别于历史故事

继小学二年级数学题“猫妈妈钓鱼”和“晕眩中的‘晕’到底读几声”之后，武汉市教育局再度出场答题。

近日，有网友通过长江网武汉城市板询问，“下列各组成语中，全是由历史故事演化而来的是？”这个题选什么呢？问了不少人，有异议，是题目出得不严谨吗？

武汉市教育局表示，收到您的留言，我们立即对涉及到的考试题和您的诉求进行认真阅读思考，因为保密的原因，我们不能与命题者取得联系，只能将我们自己的思考与您交流，供您参考。 我们认为这个选择题答案是B。题干要求学生能在四组成语中判断哪些成语是由历史故事演变而来的，其中A组中的“愚公移山”是寓言故事，C组中的“庖丁解牛”也是寓言故事，D组中的“庖丁解牛”是寓言故事，“牛郎织女”是民间传说，寓言故事和民间传说都是有别于历史故事的。只有B组中四个成语都来自于历史故事。

“历史故事通常是指历史上确有其人或确有其事的故事，这类故事一般通过史书记录并流传的。”武汉市教育局称，如本题B组中的“精忠报国”出自《宋史》、“马革裹尸”出自《后汉书》、“毛遂自荐”出自《史记》、“苏武牧羊”出自《汉书》。也有一些历史故事源自历史小说，历史小说中的故事有的是取自史实的，有的是作者创编的；寓言故事是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质；民间故事是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。成语还有源自神话故事的，源自古诗词的，源自民众生活语言的，甚至源自外语翻译引用的。

对于命题思路，武汉市教育局指出，这个题目中暗含了文体知识，记实与虚构的知识等，但这不在此题考查范围之内，命题者是希望小学生在了解、熟悉、积累众多成语的基础上，了解成语的来源，从而更加熟悉中华优秀传统文化。题目中的成语大多是小学高年级学生熟悉的，作为选择题，只要能选择出合乎要求的选项即可。

今年6月，曾有网友通过长江网武汉城市留言板上传其孙女小学二年级的算术试题——猫妈妈钓到一些鱼，平均分给了7只小猫，每只小猫分到的鱼和剩下的鱼刚好一样多。猫妈妈最多钓到了多少条鱼？网友称，不知道是要教孩子什么样的思维。

武汉市教育局6月10日出面回复， 网友所反映的问题是人教版《义务教育教科书.数学》二年级下册《有余数的除法》的解决问题，主要考查学生对平均分和有余数的除法的理解。

武汉市教育局表示，对于解决此题要把握三点：一是把要分的物体尽可能地分完，二是要使每份所分得的数量都相等，三是有余数除法算式各部分间的关系。知道这些小鱼平均分给了7只小猫且还有剩余，求猫妈妈最多钓到了多少条鱼，要求最多，需平均分后余数最大。平均分给了7只小猫，则除数是7，余数最大为6，又每只小猫分到的鱼和剩下的鱼正好一样多，所以猫妈妈最多钓到的鱼数为6×7＋6=48（条）。

之后的6月28日上午，武汉市教育局又对市民提出的小学语文四年级“‘晕眩’中的‘晕’读几声”问题进行了回复，详细解读了这个字的不同用法。

市教育局称，“晕”最初指太阳或月亮的光通过云层时形成的光环，如“日晕”“月晕”，读四声yùn。由“日月周围的光圈”， “晕”还引申出自身或周围东西旋转的感觉，也就是“眩晕”的“晕”，因此，“眩晕”中的“晕”读四声yùn。“晕”在表“头脑不清、昏乱”时，读一声yūn，例如“头晕”“晕头晕脑”等。“头晕目眩”表示头脑不清、昏乱的意思，这个字应该读一声。“晕眩”是“头晕目眩”的缩写，实际上是指自身头晕，所以“晕眩”中的“晕”读一声yūn。