在刚刚闭幕的2021年全国“两会”上，政府工作报告提出，要“发展更加公平更高质量的教育”，“发挥在线教育优势”，“让每个孩子都有人生出彩的机会”等。教育公平、教育质量以及在线教育成为“两会”代表和全国人民关注的热点话题。
“两会”甫一结束，3月12日下午，让在线教育“慢”下来——《作业帮新匠师》新书发布暨行业发展研讨会在北京师范大学举行，多位一线教育工作者、教育领域专家和在线教育企业界代表出席会议。
本次会议由作业帮主办。全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、华中师大国家教育治理研究院兼长江教育研究院院长周洪宇，中国人民大学教育学院院长刘复兴，北京师范大学统计学院院长宋旭光，北京师范大学发展心理研究院院长罗良，北京市一零一中学原副校长严寅贤，北京市八一学校原副校长张立红，作业帮执行总裁苏静等嘉宾出席研讨会。
会议主持人、作业帮公共关系副总裁王家耀介绍，过去一年，在新冠疫情的冲击下，在线教育为“停课不停学”发挥了重要作用，行业自身也经历了快速发展。今年政府工作报告提出“发挥在线教育优势”，体现了对我国2020年疫情期间前所未有的信息化教学社会实践的肯定。
进入后疫情时代，社会各界对在线教育提出了更高的要求和期待。举办研讨会的初衷就是探讨全行业如何能在高速发展的同时，更加有序、规范、提升内涵，主动地服务国家建设教育强国的战略布局。
北京师范大学统计学院院长宋旭光出席研讨会并做主题发言，从教育的融合发展、协同发展、高质量发展等角度，分析了在线教育的发展趋势。
北京师范大学统计学院院长宋旭光在研讨会发言
宋旭光表示，在“两会”公布的《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要（草案）》要点指出，加快数字化发展，打造数字经济新优势，协同推进数字产业化和产业数字化转型，加快数字社会建设步伐，提高数字政府建设水平，营造良好数字生态，建设数字中国。
“加快数字化发展是重大战略方针，可以通过在线教育来推动整个教育体系的发展”，宋旭光认为教育与信息产业融合发展的大趋势是毋庸置疑的。
统计学背景出身的宋旭光指出，需要用定量化手段科学评估在线教育的价值。“据我们测算，教育科技产业对经济产值的带动是1：4，未来这种带动作用还会越来越大。所以我们评估时不能只看在线教育本身的贡献。”
宋旭光也强调在线教育协同发展的重要性，他认为政、产、教、学、研等各个参与者需要深度渗透和融合，形成资源的充分使用和产业的有机协同。比如很多教育机构希望北京师范大学为其提供辅导老师的培训。
关于在线教育的高质量发展，宋旭光介绍，中央提出由高速增长转向高质量发展，大的背景就是要慢下来，衡量发展的指标是综合的，不只是速度，还有品质、效率、效益等。“所以在线教育未来发展的机会和空间是非常大的。” 宋旭光表示。
本文来源：网易教育综合
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刘淑芬_NQ4973
