经师易遇,人师难求。VIP陪练深知一个好老师,古往今来都十分难得。在教师选拔方面,VIP陪练素来贯彻严格的教师甄选体系,以3%的高标准上岗率严苛于同类企业。但同时,VIP陪练更加注重探索与陪练教师在教育理念及个人诉求上的价值共鸣。自2017年起,VIP陪练每年都将举办针对陪练教师的年终评优活动。根据平台教师的综合表现数据,评选出100位“年度优秀教师”,并举办“教师回家”特别活动。
在今年的VIP陪练年度优秀教师评选中,经过对老师们的课时数、好评数、出勤率等综合表现数据测算,最终确定了今年度的百名年度优秀教师。VIP陪练总部对其中几位杰出代表进行了专访,深入了解其独特的教学理念,并各自分享了关于VIP陪练难忘的“陪练记忆”。
倾听每位琴童内心,去引导而非千篇一律
“没有笨学生,只有懒学生,没有教不好的学生,只有教不好的老师”,在VIP陪练教学三年的朱鸿霖(化名)老师说道。在讲述其教学理念时,朱老师认为最主要的是“多听学生的想法”,与琴童的性格进行相互配合,从而帮助他们将乐曲按照自己的理解演绎下去,而不是直接传授所谓的“正确的方法”。
当问及印象最深的一次教学经历时,朱老师分享了一位当时仍是高三学生的故事。他说,只要自己白天有时间学生就会让班主任来向自己约课,即使在车上忘记取消课,也会把钢琴课换成视唱练耳课,不浪费每节课时间,只为了可以考上理想的中央音乐学院。“他的这种坚持不懈的精神打动了我,就这样我开始上起了早七晚九的课”,朱老师回忆。
谈及对练琴的理解,朱鸿霖老师认为,对待练琴需要保持一个放松的心态。将钢琴视为自己的朋友,把练琴融入到自己的生活中,逐步形成自己的肌肉记忆,总结起来就是“手弹、耳听、脑记、嘴唱”,这也是朱老师向广大琴童提供的独门练琴口诀。
从坐姿到手型,练琴每一步都要循序渐进
第二位接受专访的马晓龙(化名)老师,毕业于大连大学。他在阐述自己的教学理念时说道,“钢琴教学是一个循序渐进的过程,从坐姿手型开始,到技术要求以及练习中出现的其他问题,都需要老师的责任心去帮助每一个学生”。
之所以选择VIP陪练,正是考虑到VIP陪练对老师的选拔和评级都是有标准的,对老师的制度也是不断改进的。在2019年VIP陪练正式上线“教师体系升级”制度,对教师工作进行多维度评级考核,为家长提供更细致化选择。
马老师还补充,今年是他在VIP陪练教学的第四个年头,“四年约上了1万5千节课时,丰富了我的教学经验,更是因为我的可爱的学生们,我也想一直带着他们练琴”。在VIP陪练,类似于马晓龙老师这样的例子还有不少。这种在长期陪练教学过程中形成的“亦师亦友”的关系,构成了VIP陪练用户端与教师端相互支持的强情感连接。
乐理知识是基础,练琴和理论“双管齐下”
不同于前两位老师,以沈阳音乐学院研究生毕业的王楚乔(化名)老师在教学过程中更具特色。王老师在授课时十分重视小琴童们对乐理知识的掌握,会在课堂上随机抽查小朋友们的理论知识。此外,王老师还会在课堂上适当加入双语教学,如音乐术语的表达等等,为的是让小朋友在音乐启蒙阶段就受到更全面的教育。
王老师提到,在VIP工作的这几年里有许多琴童通过自身的刻苦学习和与她的良好互动而取得了优异的成绩,并且与许多热爱音乐享受学习的琴童和家长结下了深厚的友谊,希望在以后的日子里能与更多的琴童和家长共同学习,共同进步,共同成长。
作为在线音乐教育赛道的头部企业,这样年轻、优秀、有担当的陪练教师在VIP陪练并不仅仅只是个案。VIP陪练始终坚持以教师端的可持续化建设是企业长期发展的核心。因此,VIP陪练希望通过每年对优秀教师的奖励与表彰,向所有辛勤付出的教师致以敬意,并作为VIP陪练老师的楷模去带动整个陪练教师团队,让更多有志加入互联网音乐教育的人才加入进来,为更多琴童服务。
(文中人物均为化名)
本文来源：网易教育综合
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