乡村教师进城热情消减：考调进城也未必会受到学校重视

来源：中国教育报刊社

作者：黄军（蒲公英评论独立评论员）

近几年，乡村教师考调进城教书的热情正逐年消减。从一些地方招考在编在职乡村教师的报名情况来看，许多岗位报名人数达不到开考要求，有的岗位甚至无人报名，导致地方不得不调减或取消该岗位考调名额，进而出现了有的岗位招不够甚至根本招不到教师的现象。

以前，能够进城教书是乡村教师梦寐以求的事。乡村教师要想进城，需要自己的不懈奋斗，还需要多方努力，才有可能实现。现在，乡村教师可通过公开考调进城，可教师们进城的热情却不高，甚至还呈现出逐年消减的趋势。

笔者分析了所在地及周边地区近几年乡村教师考调进城情况，发现城区部分学校部分学科教师紧缺的事实。乡村教师考调进城热情消减，原因大概有以下几方面：

其一，乡村教师普遍认为，城里的教师教学任务重，没有乡村学校工作轻松。近年来，乡村人口大量流向城市，适龄儿童也随着父母流向城市，乡村学校学生人数随之减少，教师的压力也随之减轻。相较于城里的教师，乡村教师要轻松很多。

再者，在部分乡村教师看来，即使考调进了城，也不一定会受到学校重视，成长空间狭窄。面对新环境，教师需要时间熟悉、适应，还不一定能达到理想效果。与其到了新的工作单位重新奋斗，不如在原地好好干，也能有自己的成长空间。

此外，现在的乡村交通、通讯和学校硬件以及环境建设等方面都有了很大改善，购物、娱乐等生活文化设施也比较齐全。乡村教师还有多项补贴，待遇不比城市教师差。呆在乡村，安于现状，做好自己的事，何乐而不为呢？

要调动乡村教师工作和学习的积极性，促进城乡义务教育均衡发展，提高区域教育教学质量，还需在用人机制上下功夫。

一要做好正面宣传，将好“钢”用在刀刃上。我们要积极鼓励优秀教师为教育教学作出更大贡献，支持优秀教师在更广阔的教育“舞台”上发挥作用。要大力宣传城乡优秀教师先进事迹，倡导全社会尊师重教，让教师工作得到社会的支持与认可，提升教师向好、向上的信心和决心。

二要关注教师成长，解决教师的后顾之忧。对于考调进城的乡村教师，学校领导和同事要予以关心、支持，帮助其尽快适应新环境，尽快投入教育教学工作。学校要鼓励考调进城的教师大胆开展工作，鼓励其发挥才智，为当地教育事业的发展贡献力量。在评职、评优以及晋职晋级方面，学校要平等对待全体教师。另外，学校还要积极为考调进城的教师提供便利，努力帮助其解决子女就学等现实问题，免去其后顾之忧。

优秀教师是各学校的“宝贝”，各地政府、教育主管部门以及学校要建立长效机制，鼓励教师合理流动，鼓励其向好、向上发展。