信奉暑假是“弯道超车”的大好时期，不少家庭花大价钱、让孩子耗费大量时间辗转于各类辅导班，却草草应付学校作业，成为这个暑假里日渐普遍的奇怪现象。在名师看来，家长方法不当，非但不能帮助孩子实现暑期“弯道超车”，搞得不好会适得其反，导致“弯道翻车”现象的发生。专家就此给出建议：迷恋课外辅导，不如激发孩子的学习欲望。
异地求名师 突击糊作业
“不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假。”抱定这样的念头，周女士给女儿报了各种类型的12个暑假培训班，“其中学习类的有两个英语加一个线上口语，数学、大语文各一个，1万块打不住，还得腾出时间接送、盯作业，财力精力都是一笔大投入。”至于学校布置的暑假作业，周女士说：“作业量不大，还没顾得上弄，往年都是开学前几天突击完成。”
就读于南京一所四星高中的小陈同学，暑假有20天是在南通老家度过。“爸爸托朋友找了当地最出名的老师，全套科目结结实实补了20天课。”疯狂补课的同时，小陈同学坦承：“学校作业其实也蛮多的，每门课程都在100多页，我基本上都是抄答案。几个同学约好分别做一门，做完发群里分享，大家集中几个晚上抄完。”小陈同学的父亲相告：“我也会帮他赶作业，有些作业布置再多也毫无意义。高中生时间宝贵，哪有空去刷那么多没意义的题。”
“吃不饱”的 学校作业不被重视
记者调查显示，一边花大价钱、腾出大量时间辗转于各类辅导班，甚至请一对一家教补习功课，一边草草应付学校作业的家庭并不在少数。“学校作业吃不饱”“冲刺目标学校”“大家都在补，不补心里慌”都是额外补课的集中理由。有家长相告：“暑假里辅导班和相应的练习排得很密集，难度大的还得花大功夫讲解，学校作业相对简单，抽空当就能完成，身边同学们都这样。”
老师们对此现象深有感触，“班上一个学生，假期作业从来马马虎虎，期初测试成绩也未见起色，家长却认为学校题目难度不够，没能让孩子的课外所学发挥出应有的水准。这样的心理真是让我们哭笑不得。”资深班主任方老师对此颇为忧虑：“这一现象在平时也普遍存在，有的学生家庭作业错误不断，基础知识都没理清楚，家长却热衷于各类提高班，花销再大孩子也学不进去，直接导致厌学情绪。”在老师看来，课内不扎实，补课过多适得其反。
警惕“弯道超车”变“弯道翻车”
江苏省特级教师、三牌楼小学的姜梅红老师认为：本该属于青少年放飞心灵、亲近自然、增长见识、强身健体的暑假，却普遍被用来补课，这就是另一个“剧场效应”下的产物。“它不仅耗费了家庭的大量钱财，而且耗费了孩子的时间和精力，他们辗转于各个补习班，疲于奔命，这违背了暑假设置的初衷，容易使孩子产生厌学情绪。不间断上课直接导致孩子、家长越来辛苦，亲子关系也日益紧张。超前上课很可能提前透支孩子的学习兴趣和动力，最终影响发展后劲和持续竞争力”。
姜老师说：“仅仅满足于能够交上作业而抄袭了事，后果相当严重，甚至可能导致孩子在今后的学习中出现不诚实、抄袭等更加恶劣的情况。据我所知，很多学校的暑假作业都是年级组老师集体教研、群策群力为本年级学生量身定制的‘套餐’，而非刻板的知识堆砌，也有很多开放性的考查点，趣味多多，值得我们认真对待。”姜老师也建议：“有经验的家长可以从孩子作业的情况评估其平时在校学习的状况，以便于及时填塘补缺，助力孩子更好地迎接新学期的学业。”
只要有学习欲望，不上辅导班也能出成绩
“主导这一事件的是家长的集体焦虑，并无意识地蔓延向学生。”南京市教科所洪劬颉老师说：“对比培训市场的利益最大化，学校的教育遵循一定规律，也是满足绝大多数学生需求的最合理的系统化的教学。”最让洪老师担心的是：“在有限的时间里，学生能完成的内容有限，课外功夫下得过多，返回学校很难完成老师的要求，导致学习效果受影响，家长却追责是学校教育出了问题，如此恶性循环，反而是对学生最大的干扰。”洪老师建议家长：“教育最根本上是要解决孩子‘想学’的问题，与其迷恋课外辅导，不如解决如何激发孩子的学习欲望，搞好学校的学习就能出好成绩。”
本文来源：南京晨报
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