刘长铭：未来学校需要"融合力+体验力"兼具的老师

北京四中原校长 刘长铭

2018年12月11日，第十届网易教育金翼奖颁奖典礼在北京北辰洲际酒店盛大举行，26项大奖被一一揭晓，300余名教育界人士齐聚一堂，围绕“致敬时代 赋能未来”这一主题进行热烈探讨。北京四中原校长刘长铭，在金翼奖上发表题为《未来学校需要什么样的老师》的演讲。以下为演讲内容：

积极、乐观、勇敢 是应对未来最重要的心理品质

“致敬时代·赋能未来”，这个主题在我看来，是为未来培养人，简单地说是为未来的人赋能。同时，这个主题也使我思考我们的教育应该给未来的人赋什么能？

我想起过去读过的一本书，作者是美国的一名优秀教师，他在书的封面上写过一句话：掌握教学的策略和技巧，不足以成为一名优秀教师。优秀教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由，我想这就是教育对人的一种赋能。

有时我们遥想未来会发生什么样的变化？事实上，我们很难预料。科学技术的发展一日千里，很多时候我们深感技术的发展、科学的发展，在不断突破我们想象力的界限。怎样去面对一个充满未知和不确定的时代，我想最主要的就是应该有一种积极、乐观、勇于接受挑战的心态。无论将来发生什么，拥有积极乐观的态度是一个人最重要的素养。素养，经过后天的教育是可以被培养的，并发展成一种重要的心理品质。

身碎人不碎 人凭借精神可以创造一切

我曾经在网易上看过很多资料，我最喜欢的是网易公开课。其中有一个PPT演讲令我印象深刻，这个演讲者叫Janine，是奥地利的一名越野滑雪运动员，作为一名专业运动员，冲击奥运是他的梦想。在一次训练中，不幸发生了事故，他被一辆大货车给撞到了。在这场车祸中他失血5L，这5L血几乎是人体体内全部的血液量，没有人相信他能活下来，但慢慢地他活过来了。6个月后，他出院时大夫对他说，你要做好准备，未来可能会遇到不少麻烦，你很可能永远无法圆梦奥运，甚至无法自理。因为没有人相信他能重新站起来，他已经截瘫了，像他这样的人将来很可能会被抑郁所困扰，甚至以一种尊严的方式结束自己的生命。但结果是，他没有！他对生活重燃信心，他有自己的思考。他出院后找到了一家培训飞行员的学校，那些教练看到这样一个“废人”（带着尿带，打着石膏，用钢架支撑着身体）来飞行训练学校，都以为他在开玩笑，但他坚决要求学习。一位教练出于同情，带他试飞了一圈。从此，他把全部的精力都放在了康复和学习飞行这项事业中，后来他考取了飞机驾照，考下了飞机教练员的驾照，考下了商用飞机的驾照，还考下了特技飞行的驾照，这一切收获都是在他离开医院的18个月之后实现的。

大家如果有兴趣的话，可以在网易公开课上找到这段名为《身碎人不碎》的视频。当我第一次看到他的演讲时，听到他说“我可以去飞呀”时，我突然眼眶热了一下。因为，这让我意识到，人凭借精神可以创造一切！虽然我们今天不能确定一个人应该学习什么样的知识和技能来应对未来，但我们应该具有迎接时代的勇气。

我原来在学校工作，有一间教室的墙上挂着一幅画，这是我在洛阳开会时闲暇之中买下的。我当时买这幅画后，请画家本人给我在画上写一行字：于北京四中师生共勉。为什么让他写这几个字？因为这位画家没有双臂！他所有的书画作品都是用脚画的！当他给我写这行字时，我特意用手机拍了下来，我回来之后给很多学生看了这段短短的视频。至今，这幅画就挂在我原工作单位的教室里，旁边有我专门为这幅画写的说明。我想让所有看到这幅画的学生知道，一个在4岁时失去双臂的普通女孩，经过几十年的努力，也能够在艺术领域有所成就。我们这些健全人，更加没有理由不去努力。

未来教师的必备素质：融合力+体验力

未来需要什么样的老师？我今天跟大家分享两个词：一个词叫融合，一个词叫体验。我认为这两个字反映了我对未来教师的一种最基本专业技能的看法和期待。

首先，我们国家的教育方针是培养德智体美劳全面发展的学生。这五种素质，不需要分五个阶段去培养。每位老师都应该关注学生的全面发展，在他所涉及的任何一个课堂，任何一堂课，任何一个活动当中，要兼顾德智体美劳的全面发展。它绝不是我们当下理解的，一点到两点上德育，两点到三点上美育，三点到四点上体育！老师只有在所有教学活动中，把德智体美劳很自然地融合在一起，才是真正的培养人的教育，才是真正有效的教育。因此，想成为适应未来的教师，首先要善于把多种教育价值、教育元素融合在同一个教育教学活动和场景当中。

其次，在中国传统意识中，认为上学就是学习，学习就是读书。但今天，我们对学习的理解已经非常丰富了，不拘泥于单纯地坐在教室里学习书本知识，还包括从事各种活动，也就是经历和体验，这类感知会逐渐转化为一个人的态度，一个人有什么样的经历就会收获什么样的生活体验，形成什么样的生活态度，成为对他人、对社会、对未来的态度。

今天，我们的学生并不缺少书本知识，也不缺少围绕书本的习题训练，我们的学生缺少的是经历！我们应该解放我们的教室，让我们的老师知道，学习不仅仅是听老师在课堂里讲道理、讲故事完成的，还需要丰富学生的经历。

我还记得50多年前上高中时，去顺义劳动，在我们住的房子后面有一座小山，我们每天都会早起爬到小山上看日出，站在小山山顶眺望西边另一座稍高一点的山峰。于是，我们相约，在结束劳动后，一定要爬上西边那座更高的山。后来，我们真的登上了那座“高峰”，我们站在山顶往山下看，寻找原来每天看日出的小山，但找了半天都找不到。最后终于发现，那座“小山”竟然只是一个小小的土堆！

今天，我们的学生之所以会因为一时考试不成功，认为太失败而不想活了，就是因为他没有经历过比分数更重要的事情！如果人生经历过比分数更重要的事情后，绝不会因为一次考试被别人赶超，或丢掉几分而产生自杀的念头。所以，未来需要什么样的老师？我想说，未来的教师是能够真正融入到学生生活，指导和引领学生未来生活的人，要能够用积极乐观的态度去影响学生态度的人！

所以，老师在学生面前，必须展现对生活的希望和信心，积极乐观的精神才是对学生最好的教育！教师，把生活中的每一件事都变成教育契机，在契机中去引导学生，这是未来教师必须具备的专业素养。