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2015高考新课标卷II政治简答真题解析

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2015高考新课标卷II政治简答真题解析

新东方在线 郑关飞

2015年高考文综考试结束,新东方在线为您带来新课标卷II 政治简答题分析。新课标全国卷二在今年的试题中,本身也是具有难度的。首先我们一如既往的进入到题目当中来,关注真题。

材料一,党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的税收法定原则》,2015年3月十二届全国人大三次会议表决通过新修订的中华人民共和国立法法,明确税种的设立,税率的确定,税收征收管理等基本制度,只能由法律规定,应该这样。税收这个名词看上去是那么的朴素,但是它其实是这个社会很真是的一个东西,为什么?他重新分配着这个社会的蛋糕。所有的人包括亲爱的小伙伴们,你的爸爸妈妈辛辛苦苦赚的钱,通过税收之后一部分交给了国家,哪些应该交?哪些不应该交?应该交多少?这其实都是非常关键的,因为它关乎着社会财富的再分配。因为它关乎着我们所说的财富的流动。

2014年10月,国务院关于扶持小型微型健康企业的提出意见要求,认真落实以及出台的支持小型微型企业的税收优惠政策。2015年3月国家税务总局出台十大措施,确保小微企业的政策落实。全国减半征收的小微企业有260万户,享受免征收增值税的小微企业和个体工商户共2700万户,减税189亿元,这是给小微企业减税。其实也应该给中国的老百姓减税,因为我们国家现在的财政收入太多了。而恰恰是老百姓没有收入,我们老说中国的内需不足,消费不足,为什么呢?老百姓没钱,怎么消费呢?所以其实国家应该进行大面积的减税,不仅应该给小微企业减税,还应该给更多的中国老百姓减税,这才是很有必要的事情。

接下来最后一条,结合材料和所学政治知识,说明我国为什么要坚持税收法定原则?12分。

这个题目我们看设问,首先精准锁定三个字,为什么。为什么属于原因类试题,对于所有的原因类试题作答时有两个逻辑的基点,第一个是必要性,第二个是重要性。所以必要性和重要性都很重要。那么同学们本题怎么作答,为什么要坚持什么?税收法定原则,其实背后考的还是依法治国。其实背后还在体现着我们十八届四中全会依法治国的精神。

依法治国是多大的一个热点,坚持税收法定原则,是全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家的要求,三分。为什么?必要性,为什么接下来作答的重要性,重要性最经典的一种表述就是这样做有什么好处,不这样做有什么问题。那么我们强调在这里税收法定有什么好处?我们说有利于完善税收法律制度,这是站在制度层面,我们强调有利于完善我们的税收法律制度。第三点,规范政府的行为,防止随意增减税负,政府不能太随意,那么在这里税收法定原则,那么在这里政府的行为就规范了,政府不要想征税就征税,想给谁减税就减税,这不行。其实作为政府他总有一种想征税的冲动,原因很简单,如果你是政府你也有这种冲动,这是肯定的。你今天没带钱,你就想着出去路边有一个小饭馆你想征税,那你就愿意多征点。所以总有征税的冲动,所以在这块说税收法定就可以规范政府的行为,防止随意增税减税,也不能说跟你关系好的人随意减税,这叫税收法定原则。

最后一点,给小微企业减税有利于小微企业,有利于保护纳税人的权益。三分。

那么我们再次关注一下材料题型,本题要求我们在这里结合材料和所学政治知识,所以体现的是知识逻辑和我们问题逻辑的统一。材料中首先强调,我们十八届三中全会强调要落实税后法定原则,2015年3月我们新修订了立法法,明确了我们设立了税率的调整,等等只能由法律规定,必须落实它。那么2014年11月,国务院服务小型微型企业健康发展,支持小微企业税收优惠。2015年3月国务院税务总局出台十大措施,确保小微企业税收优惠落实。接下来举例分别对小微企业落实了多少税收,这就是整个材料给我们透露的信息。那么在这里总体税收法定体现依法治国,接下来有利于的时候,我们强调包括这样法定制度的完善,包括这样小微企业享受到的好处,包括我们说税种的设立,税收的基本制度等等,到我们的政府不能乱为。等等这一切都有着非常好的提醒。当然有一些提醒不是那么的明确。

那么还有一个问题跟大家解释清楚,亲爱的小伙伴们,在这里比如说我们的第三点,规范政府行为。这个毫无疑问我们说这个是真正的政治生活知识题,所有的法律在这里面的时候就是让政府做到依法行政,规范他的行为。权益这个词语在我们政治生活中也强调公民的权益,但是我们在这里面保护纳税人的权益,有一点偏经济。但是问题不大,那么同学们在这里我们强调只要你在回答这个问题,那么站在有利于的角度来说,他也是可以作答的,这叫问题的逻辑。OK。

接下来继续看38题的第二问,税收是国家治理的基础和重要支柱,在社会经济生活中发挥着巨大的作用。在此告诉我们材料,所以我们在这里不再重复,不再聊了。

那么接下来,结合材料和所学经济知识,分析当前对小微企业实施税收优惠的理由,14分。经济大题,经典的14分,

首先锁住两个字,理由。理由是什么?理由就是原因类试题,就是为什么。那么我们仍然一如既往的可以用强大的必要性和重要性的逻辑去分析它。

首先我们要分析的理由是什么?当前对小微企业实施税收优惠的理由。为什么要对小微企业实施税收优惠呢?必须优惠,为什么?因为小微企业足够牛。这里说小微企业在国民经济中具有重要的地位,它的健康发展能吸纳大量的就业,能促进经济的发展。所以在这里首先凸显了小微企业的独特地位。所以我们必须支持它,对它进行税收优惠。那么接下来进一步分析,为什么要对小微企业进行税收优惠呢?从现实状况出发分析。小微企业的发展面临着的束缚较重,融资难、融资贵等困难,说白了就是一句话,小微企业没钱,小微企业缺钱,大企业不缺。中国移动、中国联通、中国电信,全中国人民都在为他贡献钱,所以他不缺钱。但是成千上万的小微企业白手起家,非常不容易,没钱,所以有困难,所以才需要你支持他。

那么接下来进一步看,所以我们强调税收优惠了,可以降低小微企业的税收负担,有利于其生存和发展。我们小微企业最后解释的效果是这样的,全国小微企业减半的企业是216万,优惠在90%以上,减税51亿。享受免收增值税2700户。所以小伙伴们大家看得非常清晰,在这里面似乎我们告诉大家,很显然51亿还有189亿,这些东西都是我们所说的小微企业的负担,减掉之后成本就下降了。所以毫不客气地说,同学们看到税收优惠可以有利于小微企业的发展,引导和鼓励大众创业、万众创新。毫无疑问那小微企业的成本降低了,在这里面似乎可以有更多的企业加入到我们的创新和创业的队伍中来。所以能够带动整个社会的前进。这也是李克强总理在我们所说的2015年的政府工作报告中提出来了。

坦率地说本题作答也是有一定难度的,本题的作答也是非常不容易的。除了我们所说的材料中能够给我们提醒的相关内容,那么在这里还非常重要的是什么?其实是一种推理。比如说在这里我们小微企业它本身的地位,这个就带有推理,在我们所说的这个材料中并没有太多的阐释到它,但是我们推出来,它在国民经济中具有重要的地位,这个倒是可以随便说。关键下面可以吸纳大量就业,促进经济发展。这是我们经常讲的非公有制经济,我们在这里的时候讲我们的私营企业个体经济时,我们经常在这里面说到它,特别是私营经济。所以把这个东西借用在小微企业身上,强调他促进经济发展,这带有推理性。

那么接下来的第三点,税收优惠可以降低小微企业的负担,有利于其生存和发展。这一点的时候也是推出来的,当然是通过材料推出来的。那么第二点,小微企业发展面临税收负担较重,融资难、融资贵等困难存在。这个东西在材料中完全没有提到,而我们在这里告诉亲爱的小伙伴们,它是我们分析小微企业的特征推理出来的。

接下来看我们的第39题,2015高考政治全国新课标卷二39体,抗日战争期间中国面临日本疯狂的进攻,同仇敌忾,以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城,涌现出张自忠等爱国将领。狼牙山五壮士等英雄群体,用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮烈史诗,形成了中国民族伟大的抗战精神,中国人民展示了天下兴旺、匹夫有责的情怀,百折不挠,坚韧不拔的毕生信念。终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者,赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利。就本题来说,首先小伙伴们,本题考察的是2015年非常重大一个热点,就是二战胜利70周年,也是中国人民抗日战争胜利70周年。坦率来说,亲爱的小伙伴们,我们告诉大家的是我们应该记住这样的国难,我们应该记住曾经这样的屈辱。因为我们今天之所以走道了今天,是从那样的艰难岁月中走过来的,其实人是一个非常健忘的动物,但是其实人我们有情感,我们有心历,我们有关于社会历史的体验,所以这一切又是最不应该被忘却的。所以考试能考它,我们觉得这一点很好。

同学们请大家和我一起来分享,大家看到结合材料运用知识说明中国抗日战争对中国人民战胜日本侵略者的作用。那么我们怎么解答本题?

首先我们锁定原理的角度,意识能动作用,考察的是意识能动作用。坦率来说看到这样的哲学题,我们应该倍感亲切,看到这样的哲学题,我们应该倍感欣慰。为什么这么说呢?那么亲爱的小伙伴们,意识的作用,能动作用首先给我们非常好的锁定了哲学的原理,运用的就是它。所以在这里面我们再也不用去在这里面彷徨的去寻找,这里所用到的哲学原理是什么?你可以去参看一下2015年北京卷,我们的高考真题,38题的第一问,你会发现那个题目在这里作答的过程中,就需要你对于哲学原理进行搜寻、进行探索。所以这个题目首先免去了它,其次要明白,这个题考察的重点是什么,这类题其实考察的重点已经不是哲学原理本身的,这类题其实考察的重心已经在于对于这个对象的剖析中了。请欣赏。

这里要剖析的是谁?剖析的是说明抗战精神,这种精神肯定是一种意识,它怎么了?它对中国人民战胜日本侵略者的作用,所以本题的重心应该放在你去分析抗战精神,对于中国人民战胜日本侵略者的作用。

那么亲爱的小伙伴们,意识能动作用,意识是对于物质的能动反映,什么是意识?对物质具有能动的反作用。这一点你也可以答得更加充分一点,比如说意识在这里具有我们所说的主动创造性、自觉选择性,目的性,都是可以作答的。你完全可以这样去分析它。那么你强调意识能够帮助你认识世界、改造世界等等,都可以。你可以做到更充分,但是接下来的分析更重要。抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用是什么?抗战精神是激励中国人民坚持抗争,争取胜利的强大精神动力,首先抗战精神什么?不是物质力量,是精神动力,接下来进一步来剖析。

第三点,抗战精神极大的激发了中国人民战略战略日本侵略者的信心。第二点强调的是精神动力,第三点我们强调的是它激发了我们的斗志,增强了我们的信心。最后一点激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难,坚持持久抗战,最终赢得了抗日战争的胜利。那么我们强调第二点也是二分,三四题各三分,这里强调斗志,这里强调信心,这里强调我们在这里面的时候激励我们坚持了持久战、克服困难,最终取得了胜利。

那么同学们,本题写作的特点,满分是十分。其中哲学原理部分只有二分,二三四加起来是八分,整整八分全部在这里分析的是我们的对象。当然了,你也不要觉得很惊诧,不需要太惊诧,因为这种玩法早就玩过了。在2014年我们新课标全国二卷考哲学题时,考的是我们的认识和实际,考的是实践,就考的是那位著名的兽医冯洪纤,说他是怎么创建民间兽医草本的?其中哲学原理部分也就是二分,而剩下的八分也是对于小冯创作民间兽医本草过程的剖析。所以这是我们的一种类型试题。

亲爱的小伙伴们,这种类型试题凸显的风格是什么?凸显的命题风格就是用哲学。什么叫做用哲学?就是哲学的魅力不在于说你背了多少哲学原理,哲学的魅力在于你运用哲学原理去解决问题,运用哲学原理去分析问题,这是哲学的魅力所在。毫无疑问,我们新课标二卷已经奠定了这样的根基,毫无疑问在我们教育部考试中心命题人看来,运哲学是他哲学命题的主要思想和原则,所以很重要。

我们再次回顾一下材料,给从同学们来看一下。材料强调抗日战争期间面对日本侵略者疯狂的进攻,中国人民克服了很多的困难,同仇敌忾,我们分析答案的时候也分析了,所以我们坚持持久战,最终取得了胜利。我们也产生了很多抗日战争的英雄们,他们在这里谱写了爱国主义的壮烈史诗。第二段是形成了中华民族最大的抗战精神,中国人民向世界展示了视死如归的民族气节,百折不挠的信念,抗争精神始终坚持中国人民浴血奋战,为反法西斯的胜利做出了巨大的贡献。

刚才我们的分析,在这里面大家看到的分析,激励中国人民克服国力弱的困难,坚持持久抗战,最终赢得抗战的胜利。中国人民克服政治组织力远远弱于日本的困难,最后我们强调在这里面我们坚持抗战,最后终于打败了我们残暴的日本侵略者,赢得了中国人民抗战胜利的伟大胜利。

刚才在我们的分析中,我们强调抗战精神激发了中国人民战胜日本侵略者的动力,增强了战胜日本侵略者的信心。在这块也在材料中体现出来,我们形成的抗战精神,展示了天下兴旺,匹夫有责的爱国情怀,等等,信念这些东西也可以作为第二点。最后我们强调第三点的时候,其实这里面我们强调,抗战精神是激励中国人民坚持抗战,争取胜利的强大精神动力。不仅是抗战精神,民族精神,精神力量在这里面都成为我们很重要的精神动力。特别是我们强调的鼓舞人前进的精神。这是第三点的剖析。

这三点的剖析,同学们把握两个原则。第一个原则就是我们所说的和上面意识对物质具有能动的反作用,和经理契合起来。第二个特点就是可以借用知识,可以摘录材料,概括材料,也可以对材料进行重新的组合。所以小伙伴们,大家可以这样去处理它。就对材料的处理方式来说,一般有三种处理方式。

第一种,是我们所说的摘录材料的处理方法。

第二种,是我们所说的概括材料的处理方法。

第三种,是我们所说的内嵌式的,直接把材料内嵌在我们的原理中的一种处理方法。

所以这就是我们所说的材料非常经典的处理方法。总之同学非常好的运用这样的材料处理,来非常好的结合材料就很好,就很赞。

39题的第一问。本题考察意识的能动作用,其实我想告诉小伙伴们,2014年新课标全国二卷考的就是意识的作用。所以我们2015年新课标卷二,再次考了我们所的意识的作用。可见在教育部考试中心的政治的命题者心中,意识的作用这个点它本身有多么的重要。当然,对于我们教育部考试中心命题人的时候,他青睐考认识论,青睐于考察意识的作用这样的特点。从对于哲学的角度来理解,是比较赞同的,因为不管是认识论还是意识的作用,其实都是非常紧要的哲学关键。这是我们所说的第一个。

接下来是我们39题的第二问,材料我们刚才读了。还是我们刚才所说的这样的材料,大家都非常清澈。结合材料运用文化生活知识,说明抗战知识和中华民族精神的关系,10分。本题其实他愿意考察的是中华民族精神,亲爱的小伙伴们,坦率地说抗日战争这个实事的热点重点,最紧密关联的精神就是中华民族精神,本题为了使试题能够略有难度。在这里面不仅考察中华民族精神,而且考察的是我们所说的抗战精神和中华民族经的关联。

结合材料,运用文化生活知识生命抗战精神与中华民族精神的关系,10分。那么我们这里说的是一个关系,而且是抗战精神和中华民族精神的关系,什么关系?以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗的,首先是以爱国主义为核心,有什么地位作用?是激励中国人民团结奋斗自强的动力。二,抗战精神集中了体现了爱国主义精神。同学们大家看得非常清楚,形成了中华民族伟大的抗战精神,中国人民向世界人民展示了爱国情怀,所以集中体现了爱国主义精神。三,是对中华民族精神的传承了弘扬,所以抗战精神是传承了我们的中华民族精神。

我们非常清楚的知道,中华民族精神是千百年以来积淀而成的,而我们的抗日战争是发生在抗日战争时期,所以它其实是对中华民族的传承和弘扬。最后抗战精神是中华民族精神的重要内容,抗战精神成为了中华民族精神的一部分,是对中华民族精神的丰富和发展。所以这就是二者的关系。

那么本题要的就是抗战精神与中华民族精神的关系,在这里面的时候我们告诉亲爱的小伙伴们的就是,大家首先指出中华民族精神它是什么,其次这里说抗战精神体现了民族精神的核心,爱国主义。接下来强调抗战精神是对民族精神的传承弘扬,最后强调它就是中华民族精神的一部分,并且是对中华民族精神的一种丰富和发展。所以就把二者的关系阐释得很清澈。OK。

那么亲爱的小伙伴们,最后给分第一个角度我们强调的是中华民族精神的内涵给三分。接下来第二个角度,我们强调抗战精神体现民族精神二分。第三个角度是对中华民族精神的传承弘扬,给二分。最后一个角度我们强调它是重要内容进一步丰富发展,再给三分。

关于民族精神这样的考法,民族精神因为它植根于优秀的传统文化,所以考察民族精神,其实也是对我们整个传统的中华文化的一种重视和认同。

最后一题,2015年高考政治全国新课标卷二39题的第三问,近年来政府政界有人企图否认日本侵华的历史,请你加以反驳。其实我们想说这是最耻辱的事,我们想说这是最让我们感到无法接受的事情。那么亲爱的小伙伴们,无论本着客观的精神还是本着情感角度,我们都无法接受。所以我们肯定反驳,那么反驳的时候作为高考试题,我们除了表达出自己的情感态度之外,其实还需要我们具有反驳的方法。我们在这里以什么样的方法反驳呢?日本政界就人企图否认日本侵华的历史,我们怎么反驳?我们应该抓住两个角度。一个叫做事实判断,一个叫做价值判断。

所以我们首先从事实判断的角度去反驳。这是事实,你不可违背。

接下来我们从价值判断的角度,我们强调你否认侵华历史,在价值上是遭到全世界人民唾弃的。

所以你要从这两个角度剖析就很好。第一个角度,我们批驳日本有人否认日本侵华历史,我们告诉他南京大屠杀、731部队使用生化武器残害中国人民,日本侵华战争的罪行铁证如山,不会以任何人的抵赖而改变,也就是说这是历史事实,事实就摆在那里,你不管怎么否认,那是你自己瞎玩,你不能否认历史事实吧。这是第一个角度。

接下来第二个角度价值判断。否认日本侵华历史的言行,是对日本军国主义的战争蓄意梅花,违背了当今世界和平发展的潮流,所以你是逆世界潮流而动。最后否认日本侵华历史的言行,破坏了中日关系的政治基础,对人类的和平和正义事业构成了巨大的威胁。所以二三两个角度都从价值的角度展开剖析。

所以我们怎么批驳?同学们注意角度,你应该学会举例子,学会摆事实,这样去批驳他。同时你也应该学会价值的判断和分析,它站在世界和平发展的大潮上是立不住脚的,站在人类和平良知正义的角度是立不住脚的,他站在中日关系向前发展的角度是立不住脚的。所以我们批驳他。

同学们,到这里新课标全国二卷全部讲完。给大家做一个总体的评价,就新课标全国二卷来说,都是来自于教育部考试中心的命题,所以总体的风格特别类似,在这里面是以问题作为立题之本,而不是以课本知识。同时还有一个特点,所有的答案设计和题目的关联角度来说,都更加注重这种契合感。那么同学们这是我们作为新课标全国二卷和新东方全国一卷的共同特点,另外我们我们明显能够感受到的,二卷没有一卷难,新课标全国卷一的难度是超越了新课标全国卷二,这也是一个非常重要的特点。

当然新课标全国卷二在今年的试题中,本身也是具有难度的。

对于2016年即将要参加新课标全国二卷的考生同学们来说,大家要去关注新课标二卷的特点。比如说哲学题,它对于用哲学,对于对象剖析的重视,大家应该高度的关注,应该加大解题,关注解题,清澈的解题。

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