评论：学生自杀、诈死背后引发德育教育思考

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近日，达州新世纪学校一名高三女生自杀、南充某学校一名高二男生诈死，此类事件的发生引起了社会的关注及讨论。

究竟什么原因让正值青春年华的女孩动起了轻生的念头？又是什么原因让本该是活力四射的男孩竟不惜用生命开玩笑，造成警方、学校、家长各方恐慌？

此类事件的频发反映出学生在青春期遇到了很多成长问题，同时也折射出学校和家庭在德育教育方面存在着一些缺失，本期华西城市读本教育专刊将视角聚焦此类事件的背后，探讨由此引发的德育教育思考。

学生青春期容易出现哪些问题？

学业压力增大带来的厌学

处于青春期的学生最常见的问题便是厌学，究其原因，随着学习压力的不断增加，加之老师和家长整天在孩子身边唠叨带来的升学压力，无意中给孩子带来了无形的压力。这样的压力一旦产生，一些孩子便失去了学习积极性，从主动汲取新知识的渴望变成被动接受的无奈，逐渐产生厌学情绪。

邓先生的女儿目前正在读初三，但从去年开始他发现女儿的成绩下滑很厉害，邓先生很纳闷：“以前孩子的成绩都是名列前茅，现在下滑到‘中下游’去了，看到女儿现在的成绩，家长哪有不着急的。”于是邓先生便找到老师询问孩子平时在学校的情况，据老师介绍孩子成绩的下滑主要原因在于学习不主动，以前都是很积极地回答问题，不懂的也会及时提问。而现在，或许是生活和学习压力太大，导致孩子没法安心、主动的去学习。

“我利用晚上的时间跟孩子沟通过好几次，最开始她一直都不说，后来她终于跟我道出了原由。”邓先生说，主要是随着科目和知识难度的增加，很多东西她都学不懂，慢慢地便失去了信心，对于有些偏弱的课目甚至一上课便想睡觉。

认知能力提高带来的逆反

“说啥子娃儿都不听，有时你说多了他反而觉得很烦躁，甚至你让他这样做，他却偏偏要那样做。”相信很多家长都有这样的困惑，感觉孩子大了越来越不听话，什么事情都跟家长反着来，不说还好，越说情况越糟。这便是青春期的逆反心理，是孩子成长阶段最特殊的一个时期。

据权威解释，逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。以此来显示自己的“高明”和“非凡”之处。

前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中对逆反心理如此解释：逆反心理表示这样的一种心理结果，即支持采取一种行动，结果却说服对方采取相反的行动。

“这个阶段的孩子无论从生理还是心理上，都处于一个快速成长阶段，就像一块迅速吸水的海绵，海量地接受着来自方方面面的信息。”达州某中学心理老师分析到，孩子通过这些信息认知能力大大提高，觉得自己已经能够正确判断事物，不需要大人整天的唠叨和提醒。因此，才会出现大人越让孩子做什么，孩子却偏不那样做，孩子跟大人“对着干”。在这种情况下，很多无法预料的事情都会发生，有时甚至会演变成人间悲剧。

情感逐渐丰富带来的早恋

早恋，是摆在青春正茂的少男少女面前一道难以逾越的沟壑，多少曾经的乖孩子、好学生都在这条沟壑前跌下马来，也有不少人纵身跃马跨国沟壑。

近日，一条“高三学子为抢女友，捅伤女友前男友”的新闻引发社会强烈关注，一名即将面临高考的学生为了情爱居然大打出手，甚至动起了刀子，由此可见，在爱情面前少男少女是多么的脆弱和冲动。

据分析，处于青春期的少男少女身体发育迅速，荷尔蒙分泌逐渐增多，因此对异性便会产生一种天然的吸引力。经过数十年的调查表明，在中学阶段发生过“感情”的人很多，而大多数都是暗恋、单恋，只有相互有好感，才能发展成为早恋。

王先生最近便陷入了这种苦恼之中，因为他怀疑自己的儿子出现了早恋的情况。“以前周末很少出去，现在一到周末就说出去和同学打篮球，可是有两次回家后并没发现他洗澡，要是打篮球的话出了汗肯定要洗澡。”王先生无奈地说，问他又不承认，有次在他的逼问下还跟他急了。

“我觉得早恋只要不影响正常的学习和不做原则范围以外的事，应该被允许，家长不能一味地去拆散，而要进行正确地引导。”刘先生作为曾经的早恋一族，如今和初恋情人已成家生子，在他眼中早恋并非家长和老师眼中的猛虎，而是青春期的一种正常表现。

学校和家庭德育教育应从何入手？

德育与智育同样重要

在目前中国教育的大环境下，评价一个学校好坏的标准首当其冲的肯定是教学质量。尽管每个学校都扛着培养“德、智、体、美、劳”全面发展学生的大旗，但在很多地方都出现了太重教学质量，而忽视了同样影响学生一生的德育教育。

“智育教育是让学生成才，而德育教育是让学生成人，两者同等重要。”如何改变重智育轻德育的现状？首先要把两者提到同样重要的地位，甚至德育更为重要的地位，因为学生最终走向社会立足社会靠的不仅仅是知识，更多的是作为一个人的品德，其世界观、价值观应该是积极向上的；其次学校在平常教学过程中要有意识地加大德育教育比重，不能在现实面前一味追求升学率，一个优生的标准不仅是成绩优秀，人格的健全更重要。

改变沟通方式很重要

当然，德育教育绝不只是学校的事，广义的德育包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。由于学生活动空间的局限，家庭在德育教育方面尤为关键，好的父母是孩子的榜样和标杆。

正如上文所述，处于青春期的学生会出现诸如早恋、厌学、逆反心理等一系列问题，面对孩子出现的这些问题，家长要如何做才能让孩子接受，而不是在逆反心理的驱使下“背道而驰”呢？很多家长在与孩子的交流过程中总是高高在上，距离只能让孩子越来越疏远，越来越不想与你交流。因此，家长的态度是关键，主动和孩子交流沟通，还要改变沟通方式，变训话质问为谈心商量，通过和颜悦色的交流真正走进孩子内心，认识了解孩子。化干戈为玉帛，化距离为温情，达到“润物细无声”的效果。

家校互动随时掌握孩子动向

学校和家庭作为德育教育最关键的两环，老师和家长在教育过程中要达成一种默契，牵引着孩子走上正确的人生道路，树立健康积极的生活态度。因此，家校必须互动共育。

孩子在家里面出现新的情绪动向，家长要及时与老师沟通，通过老师在学校旁敲侧击或者针对性教育的方式，纾解孩子的不良情绪。孩子在学校有新的动向，比如：出现早恋、与同学不睦、学习懈怠等现象时，老师也要及时与家长沟通，通过双方共同努力，找到问题的症结所在，然后对症下药，自然药到病除。

以近日发生在南充某学校的学生诈死事件为例，如果老师能掌握学生在校与同学关系不睦的情况，并及时告诉家长孩子在校出现的问题，两方面共同努力，通过谈话和引导，便可让同学之间重新恢复友好关系，后面的诈死事件自然不会发生，更不会引起各方恐慌。