• 

  AI Agent的演进逻辑——从概念沉淀到经典框架的建立

  2026-08-19 10:44
• 

  AI Agent的概念溯源——从词源隐喻到技术提案的谱系

  2026-08-18 10:37
• 

  祝智庭教授专访（完整版深度对话）| 意义主义学习理论——人工智能时代的本质追寻与实践路径

  2026-08-17 10:39
• 

  祝智庭教授专访⑤ | 面向未来：教育的方向与教师的位置

  2026-08-14 10:47
• 

  祝智庭教授专访④ | “智慧素养”：在技术环境中保持理解与判断

  2026-08-13 10:37
• 

  祝智庭教授专访③ | “叩问学习法”：以问题组织理解的展开

  2026-08-12 10:41
• 

  祝智庭教授专访②：“融智课堂”：在协同中重塑学习结构

  2026-08-11 10:42
• 

  祝智庭教授专访① | “意义主义学习理论”：学习的本质重估

  2026-08-10 10:40
• 

  教育部印发 “做中学” 领航行动指南：人工智能纳入义务教育科学探究

  2026-08-07 10:42
• 

  义教信息科技教学实施 | “物联网实践与探索”与“人工智能与智慧社会”模块-模块教学反思与提升

  2026-08-06 11:13
• 

  新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第15期 特别关注：意义主义学习理论——人工智能时代的本质追寻与实践路径

  2026-08-05 10:45
• 

  信息学拔尖创新人才贯通培养 | 评价模型：构成要素、核心框架与实践路径

  2026-08-04 10:41
• 

  信息学拔尖创新人才贯通培养 | “教-学-评”一体化导向下信息学竞赛培养资源的构建与实施

  2026-08-03 10:38
• 

  信息学拔尖创新人才贯通培养 | 生成式人工智能在信息学竞赛场景中的应用分析

  2026-07-31 10:38
• 

  信息学拔尖创新人才贯通培养 | 模式的构建与实践研究

  2026-07-30 10:35
• 

  信息学拔尖创新人才贯通培养 | 从“单点突破”到“系统重构”：近十年的研究述评

  2026-07-29 10:36
• 

  信息学拔尖创新人才贯通培养 | 以贯通培养筑人才高地 以一体设计育拔尖英才

  2026-07-28 10:36
• 

  倒计时5天 | 《中国信息技术教育》招募特约撰稿人即将截止！

  2026-07-27 11:05
• 

  新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第14期 特别关注：小初高信息学拔尖创新人才一体化贯通培养体系研究

  2026-07-23 10:42
• 

  人工智能+教育 | 生成式人工智能赋能小学习作的 “双轨五步”教学模式

  2026-07-22 10:39

• 从星空素描到智能拟合——单元活动设计中关于“有损压缩”的重复叙事

  2026-07-21 10:36

• 教育如何应对人工智能大考？2026世界人工智能大会上，专家学者这样热议

  2026-07-20 15:47

• 习近平在2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议开幕式上的主旨讲话（全文）

  2026-07-17 14:07

• 义教信息科技教学实施 | “数据与编码”模块-模块教学的反思与提升

  2026-07-15 10:43

• 人工智能+教育 | 人工智能赋能：微课程教学法古诗教学《送友人》的创新实践

  2026-07-14 14:38

• 做一个可随身携带的QuickForm

  2026-07-13 10:39

• 义教信息科技教学实施 | “物联网实践与探索”模块-模块的测评

  2026-07-09 10:49

• 对话 | 杨俊锋-王嫱 聚焦教学场景，探寻人工智能技术融入课堂的路径

  2026-07-08 10:47

• 人工智能赋能教学：聚焦课堂对话分析与反馈

  2026-07-07 11:41

• 新刊速递 |《中国信息技术教育》2026年第13期 特别关注：聚焦教学场景，探寻人工智能技术融入课堂的路径

  2026-07-06 10:38

• 2026年《中国信息技术教育》关注重点及投稿指南（2026年7月更新）

  2026-07-03 10:40

• 从“所见”走向“所想”——AI时代Markdown语言的教学应用

  2026-07-01 12:26

• 开展“人工智能+教育”行动！国务院印发《教育发展“十五五”规划》

  2026-06-30 11:18

• 人工智能+教育 | 人工智能视阈下培养计算思维的“算法代码协同”策略探索

  2026-06-30 11:18

• 人工智能+教育 | 用3AT教学框架重构算法课堂教学

  2026-06-29 10:37

• 2026EOC作品征集倒计时5天 | 《中国信息技术教育》推出EOC活动优秀作品专刊

  2026-06-26 10:51

• 基于掌握学习理论的人工智能通识教育教学设计策略——以“人工智能数字人”单元为例

  2026-06-24 10:55

• 对话 | 钟柏昌-张兆迪 中小学人工智能通识课，如何“教得对”？——从理念澄清到课堂实践的跨越

  2026-06-23 10:42

• 人工智能+教育 | 智慧教室与生成式人工智能双驱动的初中信息科技教学探索

  2026-06-18 10:40

• 义教信息科技教学实施 | “数据与编码”模块-模块的测评

  2026-06-17 10:32

• 信息科技跨学科主题学习的功能定位与目标重构

  2026-06-16 10:32

• 迈向智慧范式：人工智能赋能教学的五层级模型研究

  2026-06-15 10:33

• 2025年度特约撰稿人名单公布 | 欢迎加入《中国信息技术教育》朋友圈

  2026-06-12 11:33

• 义教信息科技教学实施 | “人工智能与智慧社会”模块-跨学科主题活动的教学

  2026-06-11 10:44

• 对话 | 廖志武-魏宁 中小学人工智能教育：让人工智能“人人可学”

  2026-06-10 10:32

• “α世代”：当代教师面对的新一代学习群体

  2026-06-09 10:36

• 新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第11期 特别关注 中小学人工智能教育：让人工智能“人人可学”

  2026-06-08 11:33

• 案例征集 | “人工智能在教育教学中的创新应用”优秀案例征集启事

  2026-06-05 10:34

• 人工智能+教育 | 人工智能融入小学信息科技项目式学习的研究

  2026-06-04 10:35

• 人工智能+教育 | 生成式人工智能赋能小学跨学科学习的资源开发策略

  2026-06-03 10:37

• 人工智能+教育 | 生成式人工智能赋能初中信息科技个性化深度学习策略

  2026-06-02 10:40

• 合集 | “信息科技课标修订”系列解读（一键收藏）

  2026-06-01 10:33

• 欢迎报名参加2026全球智慧教育大会！

  2026-05-29 10:35

• 义教信息科技教学实施 | “人工智能与智慧社会”模块-跨学科主题活动(2)：用编码描述秩序

  2026-05-28 12:05

• 对话 | 孙时敏-朱宋煜 2025版课标修订：常态化更新下的教学实践与育人升维

  2026-05-27 10:32

• 张汶 | 共赴未来的约定：信息科技教育的变与不变

  2026-05-26 10:34

• 新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第10期 特别关注 2025版课标修订：常态化更新下的教学实践与育人升维

  2026-05-25 10:33

• 6月18日截止｜2026年度智慧教育优秀案例征集活动

  2026-05-22 10:35

• 张进宝 | 计算思维2.0：从离身算法到具身协同智慧

  2026-05-21 10:33

• 义教信息科技教学实施 | “人工智能与智慧社会”模块-模块综合教学

  2026-05-20 10:32

• 对话 | 邵红祥-张冠宇 2025版课标修订：逻辑主线视角下的结构化教学实践探索

  2026-05-19 10:33

• 新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第09期 特别关注：2025版课标修订:逻辑主线视角下的结构化教学实践探索

  2026-05-18 10:32

• 全文来了！教育部部长怀进鹏在2026世界数字教育大会上的主旨演讲

  2026-05-15 09:34

• 展望信息科技课程的未来发展 | 高中课标修订解读⑩

  2026-05-14 10:35

• 2026世界数字教育大会闭幕

  2026-05-13 17:04

• 一文总览！2026世界数字教育大会发布8项重要成果

  2026-05-13 17:04

• 人工智能如何推动教育系统性变革？8场平行会议带你看

  2026-05-13 17:03

• 怀进鹏在2026世界数字教育大会作主旨演讲

  2026-05-12 14:04

• 韩正出席2026世界数字教育大会开幕式并致辞

  2026-05-12 09:57

• 2026世界数字教育大会全球数字教育成果展来了！亮点一起看→

  2026-05-12 09:56

• 这里是世界数字教育大会！

  2026-05-11 10:05

• 就在今天！2026世界数字教育大会议程

  2026-05-11 10:05

• 2026世界数字教育大会蓄势待发！亮点抢先看→

  2026-05-11 10:05

• 终身学习与数字教材，如何成为信息科技教师培训的新路径？| 高中课标修订解读⑨

  2026-05-09 10:32

• 计算思维的发展，人工智能时代怎样学编程？| 高中课标修订解读⑧

  2026-05-08 10:37

• 高中阶段如何加强人工智能教育？| 高中课标修订解读⑦

  2026-05-07 10:33

• 六条逻辑主线替代四个大概念，反映了怎样的理念？ | 高中课标修订解读⑥

  2026-05-06 11:35

• 2026EOC作品征集进行中 | 点击查看“培训视频干货”“优秀作品专刊”

  2026-04-30 10:33

• 义教信息科技教学实施 |“人工智能与智慧社会”模块-跨学科主题活动(1):用数据讲故事

  2026-04-29 10:39

• 对话 | 唐晓岚-魏宁：信息科技课程面面观——从课标日常修订说起

  2026-04-28 10:32

• 新刊速递 | 《中国信息技术教育》2026年第08期 特别关注：信息科技课程面面观——从课标日常修订说起

  2026-04-27 10:31

• 考什么？怎么评？学业质量标准中的三级评价 | 高中课标修订解读⑤

  2026-04-24 10:35

• “做中学、用中学、创中学”，如何避免流于形式？ | 高中课标修订解读④

  2026-04-23 10:33

• 生成式人工智能进课堂，如何把握“用”与“学”的边界？ | 高中课标修订解读③

  2026-04-22 10:31

• 六大逻辑主线如何“一体化”设计？ | 高中课标修订解读②

  2026-04-21 10:34

• 从“技术”到“科技”，高中新课标到底改了什么? | 高中课标修订解读①

  2026-04-20 10:34

• 2026EOC作品征集进行中 | 《中国信息技术教育》推出EOC活动优秀作品专刊

  2026-04-17 10:35

• 人工智能+教育 | 用“连续追问”打造人机协同学习新模式

  2026-04-16 10:35

• 人工智能+教育 | 从备课到评价，人工智能如何全程赋能教学？

  2026-04-15 11:04

• 人工智能+教育 | 生成式人工智能这样用，轻松培养学生数字化学习与创新能力

  2026-04-14 10:33

• 对话 | 李锋-周世杰 从信息技术到信息科技：高中课标修订背后的育人逻辑与实践路径

  2026-04-13 10:36

• 做数字教育不单干：加入中国教育技术协会，借力国家一级社团组织为发展赋能

  2026-04-10 10:39

• 速递！教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》

  2026-04-10 10:39

• 义教信息科技教学实施 | “人工智能与智慧社会”模块-“人工智能的实现方式”单元的教学

  2026-04-09 11:02

• 2026EOC作品征集已启动 | 《中国信息技术教育》推出EOC活动优秀作品专刊

  2026-04-08 12:08

• 信息社会责任培养⑤ |小学中年段教学中践行信息社会责任培养的实践探索

  2026-04-03 10:34

• 信息社会责任培养⑥ |小学高年段教学中践行信息社会责任培养的实践探索

  2026-04-03 10:33

• 信息社会责任培养④ | 小学低年段教学中践行信息社会责任培养的实践探索

  2026-04-02 10:33

• 教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会，全面深入推动“人工智能+教育”

  2026-04-01 09:42

• 信息社会责任培养③ | 信息科技教学中信息社会责任培养路径探索

  2026-04-01 09:41

没有更多了...