周文祥：一校一策“开良方”

周文祥（右一）正在督导中。□受访者供图

督学典型风采

督学名片 周文祥，芜湖市繁昌区责任督学、繁昌区实验小学党支部书记、繁昌区名督学工作室主持人。其扎根城乡学校挂牌督导一线六载，坚守教育初心，以专业立岗、以实干履职、以温情服务，生动诠释了新时代基层督学的使命担当与职业情怀。

走进繁昌区城乡学校，常能看到一个步履匆匆的身影，或是推门听课，或是家校研讨，抑或是座谈沟通......自2020年以来，周文祥走乡进校、对症下药，抓住问题动真格，因校制宜，用脚步丈量责任，用匠心守护初心，既做发展“护航人”，也当群众“知心人”。

闭环督导“摸痛点”

“督导不能流于形式、走过场，要下沉校园一线，把脉问诊、对症施治。”周文祥坚决摒弃形式化、走过场式督查，构建“实地核查—精准诊断—靶向指导—跟踪回访”闭环督导工作模式，紧盯区域教育重点任务、学校发展突出短板，以严标准、实举措为区域教育高质量发展保驾护航。

在区域义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠重大创建工作中，他主动靠前、勇挑重担，多次深入辖区中小学、幼儿园，逐项核查办学条件、学校管理、教育教学、校园文化、办学行为等指标，提出一系列可落地的改进建议。围绕“双减”落地和校园安全，他坚持常态化入校督查，开展全方位、拉网式隐患排查，建立问题台账并实行销号管理，逐项跟踪督促整改，“安全第一、预防为主”，守护师生“舌尖上的安全”。

针对城乡学校青年教师占比高、校内教研氛围不浓厚等难题，他沉入教学一线，通过推门听课、随堂点评、参与校本教研等方式，摸清实情、找准堵点，实行一校一策、精准赋能；针对新港镇中心小学，优化升级“青蓝工程”，搭建全方位五维赋能体系，推行“1+N”结对导师制；针对城关二小，构建“常规教研+专题研训+名师引领”三维教科研运行模式。在持续督导跟进、校督同向发力的作用下，两所学校教研活力全面迸发，一批青年教师快速成长为业务骨干，区域青年师资梯队建设成效斐然。

实地研讨“磨刀石”

“名督学工作室不是荣誉室，而是督学锤炼本领的练兵场”。2024年，周文祥获评繁昌区第二批名督学工作室主持人。立足工作室长远发展，他打破单一化学习模式，构建“制度筑基、结对传艺、研训融合、实战淬炼”四位一体培养体系，将工作室打造为全体督学锤炼本领、交流提升、携手共进的优质平台。

他结合团队发展需求制定工作室三年发展规划与年度工作清单，严格落实成员“三个一”成长准则，督促每名成员制定个人发展规划、每学年撰写督导典型案例、每年研读一本督导专业著作等。同时，充分发挥工作室资深督学业务优势，推行“导师带徒”结对模式，围绕入校督导流程、问题排查研判等实操内容开展手把手教学。整合多元学习资源，采取“共读研讨+专题授课+外出访学”相结合的模式，组织成员赴武汉、无锡、杭州等优质学校实地观摩学习。固定召开工作例会，围绕督导难点、校园共性问题开展集体研讨，带领工作室团队赴湾沚、无为、鸠江等地参与义务教育优质均衡市级评估，在跨区域实战督导中取长补短，以团队之力推动区域教育均衡发展。“外出取经不是终点，关键要把外地经验对标繁昌办学实际，用好‘繁昌夜话’这类研讨载体，带动一批青年督学练好看病灶、开良方、促改进的硬本领”。

温情服务零距离

“督导既要有刚性力度，更要有民生温度。”这是周文祥常挂在嘴边的话。他坚持“以监督为职责，服务为初心”，主动当好学校发展的“服务员”、师生群众的“贴心人”。用心用情回应群众“急难愁盼”，妥善化解教育领域矛盾纠纷。

针对家长高度关注的阳光分班、学生转学、课后服务、家校分歧等热点问题，他换位思考、耐心倾听，细致做好政策解读与沟通疏导，累计妥善处置各类教育咨询、诉求十余件，做到事事有回音、件件有着落。针对农村学校家长教育理念滞后、家校协同育人合力不足等问题，他指导学校依托家长学校、全员家访、线上宣讲等多元载体，普及科学育人理念与家庭教育方法，全力构建家校社“三位一体”协同育人新格局。

多年来，周文祥恪尽职守、淡泊名利、笃行实干，以头雁之力引领团队整体进阶，实现个人成长与团队发展双向赋能。立足新征程，他将继续坚守育人初心，深耕督导一线，持续做强做优名督学工作室，不断创新督导模式，放大示范辐射作用，以榜样之力引领更多督学扎根岗位、履职尽责，携手护航区域基础教育行稳致远，奋力书写繁昌区新时代教育督导工作新篇章。

（记者程榕娟、实习记者汪晴）