转岗的风吹到江苏了：小学老师去当心理老师，这事靠谱吗？

最近，有老师在社交媒体上发了一张图，配了一句话：“转岗的风也吹到江苏了！”

图是一份通知：关于选拔中小学专职心理健康教师的。

评论区128条留言，炸出一堆心里话。

先说说背景。为什么突然要转岗？

一位网友说得特别直白：“是为了消化掉多余的编制。以后没学生了，老师嫌多，不能开除的都会逐渐转岗。”

这话听着冷，但你看最近几年的数据就明白了。

幼儿园关停、小学撤并、一年级招不满，生源在减少，老师自然就“富余”了。有网友提到：“我们这前几天有幼儿园定向教师，那群学生毕业后由于幼儿园数量不够，直接全转小学定向老师了。”

幼儿园转小学，小学转什么？心理老师。

转岗的逻辑，不是“心理老师缺人”，是“别的岗位人多了”。

但心理老师这活儿，真不是谁都能干的

评论区里，当过心理老师的人，几乎没一个说轻松的。

一位网友说：“我上学期转的，其实超级无敌忙的，来的学生很多，每年九月和五月最忙，一个心理普测一个心理健康月。教案还没有，要么超级要时间要么钞能力。”34个赞。底下有人补了一句：“而且一直干德育的活。”

还有一位说：“非常非常非常忙，我们心理老师在全校每个班都有一节心理课，做不完的材料，特殊学生关照，心理普测等等。唯一的好处可能是不用当班主任，以及会有一个独立办公室。”

你发现没有，心理老师不是“聊聊天”那么简单。 上课、普测、建档、个案跟踪、迎检材料，一样不少。

最扎心的是两个字：背锅

一条评论被点了131个赞：“最边缘化背锅的岗位。”

另一条说得更具体：“我们学校有心理专职教师，这是最痛苦的岗位，每天谈话负能量巨多，而且学生万一真跳了你普测没排查出来心理问题要背锅。普通人真的能为一整个学校学生的心理健康兜底吗？”30个赞。

底下有人接：“到时候就会说你什么重视不够啊、没有报告啊、是不是你的工作没有做好、或者说就是你没咨询好才巴拉巴拉。”

还有人总结了一个词：“精神垃圾桶。”2个赞。

更有甚者：“我们的心理老师，上班三个月抑郁了，然后辞职了。”

你让一个教了十几年语文数学的老师，转岗去接住一整个学校孩子的心理问题，出了事还要担责。这活儿，换你你敢接吗？

最尴尬的，是学心理学的那批人

评论区里有一条，看完心里堵了一下。

“呵呵，我学心理学的，这就是我们这个专业找不到工作的原因，一大帮半路出家的老师指挥着干着我们心理专业的活。”7个赞。

还有一条：“心理老师看了好想翻白眼，辛辛苦苦读的心理学专业算啥。”7个赞。

一边是心理学专业的学生找不到工作，一边是让非专业的老师转岗顶上。 这事儿怎么想都有点拧巴。

当然，也有人反驳：“图个编制和学生聊聊天挺好的，可以预防出事，发现早还能及时去就医，学校只负责心理疏导不负责心理治疗的。”21个赞。

这话也有道理。学校心理老师确实不是心理医生，更多是发现、疏导、转介。但发现和疏导，也需要专业训练。考个证和真能接住一个孩子的崩溃，中间隔着很长的路。

有网友问得特别直接：“就这么转岗，真的可以评估学生的心理健康吗？”19个赞。

底下有人回：“草台班子。”57个赞。

但也有人说：这岗位，我羡慕

评论区不是一边倒。

一位安徽网友说：“心理老师简直不要太爽。我们这小学心理老师，只有公开课和上级检查的时候来一下，平常都不来上班。”3个赞。

一位浙江网友说：“我们学校都羡慕得要死。”

还有一位说：“相当于转到了音乐美术岗位。”底下有人接：“音乐美术岗位不好吗？感觉边缘化很闲啊。”

你看，同一个岗位，有人说是“背锅侠”，有人说是“香饽饽”。 差别在哪？在学校。重视心理健康的学校，心理老师是专业岗；不重视的学校，心理老师就是个摆设，平时没人管，出事第一个被问。

一位网友的评论一针见血：“记住，好事不会轮到普通人。”7个赞。

还有一位说：“是为了消化掉多余的编制。”这条虽然只有一个赞，但可能说出了最真实的原因。

说到底，两件事都真，但凑在一起不一定对

第一件事是真的：小学老师面临转岗。生源在减少，编制在收缩，幼儿园转小学、小学转心理，这是人口结构变化传导到教育系统的必然结果。

第二件事也是真的：学生的心理状况，已经成了不能忽视的社会现象。评论区有人说“每年九月和五月最忙”，九月是新生入学，五月是考试季。这两个时间点，恰恰是孩子心理最容易出问题的时候。

两件事都真，但“让小学老师转岗去当心理老师”这个解法，不一定对。

学生的心理问题需要重视，但重视的方式，不能是“谁没地方放就放去心理岗”。心理老师需要专业训练，需要稳定的支持系统，需要在出问题的时候不被第一个推出去背锅。

近几年来，越来越多的医院开设“学习困难门诊”，秋假来临，全国各地“学习困难门诊”又迎来高峰，许多医院的专科门诊更是一号难求，挤满了焦虑的家长和孩子。

据媒体报道。刚开学一个月，江苏省妇幼保健院的儿童心理卫生门诊迎来了就诊高峰期。门诊专家预约号源秒光，一个月接诊近百人次。

“儿童心理卫生门诊”就是曾经的“学习困难门诊”。很多家长带着孩子奔着“成绩差、学不会”的问题就诊，可医生们坦言：这间诊室真正要治愈的，从来不止表面的学习困难，更是藏在书桌背后的发育困境、儿童无处安放的情绪压力以及被忽视的家庭教育问题。

专业医生都不一定能解决的问题，指望一个学校的心理老师，那就是一个笑话。

用转岗来消化编制，用编制来解决心理问题，这笔账算得不对。

孩子的心理防线，不能靠“半路出家”来守。 你要么培养专业的人，要么给转岗的人足够的时间、足够的培训、足够的支持。你不能今天发个通知，明天就让他坐进咨询室，后天出了事问他“你怎么没发现”。

重视心理健康，不是多设一个岗位就叫重视。是让这个岗位上的人，真的能接住孩子。

否则，转岗的风吹过去，编制消化了，人安排了，账做平了，但孩子的问题还在那儿。

对此，你怎么看？欢迎文章末尾留言！

文章综合：小红书、南京择校