甘肃
最近几天找到了贵阳一中和观一中的高一数学月考卷，结合上次的兴义八中月考卷，三张拽到一起，仔细盘了盘。
一中和观一中都附在前头了，有心思的爹妈和娃儿可以自个儿翻开瞅瞅。
兴义八中高一第一次数学月考：这训练水平，到底咋样？
看完以后，感觉也简单：头部重高对娃儿的数学要求，从高一开局就摆得很清楚。
概念搞懂了，常规题型练熟了，这只是第一步。
题目的条件一变，问法一换，娃儿还能不能把学过的知识掏出来，凭自己的脑瓜子找到解题的路？
这才是头部重高的门槛。
这个门槛内娃儿跟娃儿之间的差距，大致会从三个地方冒出来。
第一个：有没有头绪。
题目稍微换个问法、多加个条件，娃儿还能不能看出它跟过去学过的东西有啥关系？
还是说，题目一变，立马抓瞎，不晓得从哪儿下手？
第二个：做得准不准、完整不完整。
好不容易有了思路，参数要不要分情况讨论？边界有没有漏？推理过程能不能交代清楚？
这些地方少顾及一点，分数就可能拿不完整。
第三个：能不能又准又快。
平时给足时间能磨出来，跟考场上限时做对，是两码子事。
前面一道题摸索太久，后面的题可能连动笔的时间都挤不出来。
这三个地方，也是高中数学往高分段走，绕不过去的门槛。
头部高中从高一开局就提出的要求，跟将来高考数学的竞争，是接得上的。
当然，不同学校的娃儿，离这道门槛的距离并不一样。
对不少普通高中的娃儿来说，先把基本概念搞懂，把常规题型练熟，把基础分稳稳拿住，本身就要花不少力气。
头部高中拿来进一步拉开差距的要求，可能已经接近一部分娃儿现阶段能摸到的高度。
但往上走的步骤，还是清楚的。
先把基本概念和常规题型练到相对熟练。
练的过程中，也留个心眼：条件变了，过去那套方法还管不管用？不管用了，又该怎么调整？
再一步步去练独立找思路、把过程做完整，以及在规定时间内把题做对。
底子没练熟，谈不上调用；可要是一直围着同一种套路打转，条件一变，娃儿照样可能不拿分。
至于这三张卷子的总体难度，初步判断是：
贵阳一中≥兴义八中≈观一中。
贵阳一中这张卷，对抽象函数、新定义和推理的要求更高一些。它有很强的生源基础，学校也有条件提出更高的要求。
兴义八中和观一中这两张卷子，整体处在比较接近的区间。
观一中前面留了相对清楚的基础拿分区；兴义八中部分题目在条件转换、分类讨论和方法迁移上的要求更突出。
不过，三张卷子考查的内容不完全一样，这只是看卷面后的初步判断。娃儿们到底完成得咋个样，只有看学校数据才晓得。
同样是学过的知识，题目的条件一变，你家娃儿还能做到哪一步？
这一步，可能就是娃儿摸到211、985门槛的第一步。
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