辽宁
近日，2026年全国青少年科技教育创新成果大赛圆满落幕。在这场汇聚全国1500余名科技教育精英的盛会上，溧水区石湫中心小学、白马中心小学两位老师的科教成果脱颖而出，分获全国一等奖、二等奖。
石湫中心小学引入物联网，在“智慧苗圃”里开展水培探究；白马中心小学把课堂搬进田间地头，在真实农耕中探究“北瓜南种”。
石湫中心小学：
物联网让植物住进“智慧屋”
在此次大赛中，石湫中心小学杨玥老师的科教方案《智慧苗圃的奥秘：基于物联网水培种植的植物生长发现之旅》斩获全国一等奖。
长期以来，乡村孩子对植物并不陌生，但传统种植往往“看天吃饭”，教材里的植物生长常停留在图片和屏幕上。2024年底，学校获批在科学实验室配备8台物联网水培种植架，建成充满科技感的“智慧苗圃”实验室。
在这个“智慧屋”里，孩子们完成了樱桃萝卜、大叶木耳菜、水晶冰草等20余种植物的水培种植。学校按学段设计进阶式探究：低年段用画笔记录生命历程；中年段设置“不同光照对蔬菜影响”的对比实验；高年段则像小科学家一样，聚焦问题、控制变量、测量数据，并撰写研究报告。
“从‘一粒种子到一盘菜’，从‘一片叶子到一份报告’，孩子们经历了完整的科学探究过程。”杨玥介绍，孩子们还会把亲手种的菜带回家烹饪品尝，“自己种的菜，吃起来格外香！”
从一台物联网水培种植架出发，“智慧苗圃”成了乡村孩子的科学探究场。下一步，该校计划推动物联网软硬件与人工智能融合，完善“一植物·一问题·一研究”的通用范式，供更多学校低成本借鉴推广。
白马中心小学：
北方“谢花面”在南京试种成功
白马中心小学葛丽霞老师的《探究“北瓜”南种后的南瓜生长情况》科教实践项目，获得此次比赛二等奖。
故事的缘起是孩子们的好奇心。北方的谢花面南瓜，能不能在南京本土种植？为解答疑问，葛老师带着孩子们走出教室，走进校园种植园，开展了一场严谨的对照实验。
孩子们化身“小农夫”“小科学家”，选取南京蜜本南瓜及来自内蒙古、长春的谢花面南瓜进行对比。在土壤、水肥、覆膜等条件一致的严格控制下，将“种子产地”作为唯一变量。从留种晒种、播种浇水，到抽蔓开花，孩子们全程参与，还动手完成人工辅助授粉，每一个物候变化都被认真画进图画、写进日记。
实验证实：北方谢花面南瓜不仅能在南京种植，且本地播种更早、生长更快。
“教育的意义是引导孩子学会观察、敢于质疑、坚持实证，拒绝纸上谈兵。”葛丽霞感慨，“乡土田园就是最好的课堂，让学生在真实情境里动手探究，真正提升核心素养。”
如今，该项目带动了学校开发系列田园校本课程，持续推进沉浸式自然实践教育，助力学生核心素养全面提升。
一项扎根泥土，一项拥抱科技。近年来，溧水区各学校积极推进劳动教育与科技教育深度融合，开展项目化育人，让乡村孩子在真实情境中学会观察与思考、敢于实践和创新。
通讯员 | 陶燕燕
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