知识产权赋能创新人才培养：高校教学改革的探索与实践

（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

知识产权是科技创新与市场竞争的重要支撑。针对产业对复合型知识产权人才的现实需求，高校可从重构课程定位、强化实务实训、深化校行协同、面向理工科普及知识产权思维等方面推进教学改革，结合产业反馈持续迭代培养模式，为创新高质量发展输送懂法律、懂技术的实用型人才。

□ 李 亮

当前，知识产权已从单纯的法律业务延伸成为市场竞争、科技创新的重要支撑。企业参与国际市场竞争、高校推进科技成果转化、科创企业开展技术布局，都离不开复合型知识产权人才作为保障。面向新一轮产业变革，市场对于人才的需求结构持续升级，更加看重人才兼顾法律规则与技术理解的综合素养。从现实场景中不难看到，部分理工科科研人员深耕技术研发，需对技术成果确权保护的概念进一步加强；法科专业在校大学生熟稔法律条文，而对真实技术交底文书的实操能力的教学也要齐头并进，不能空白。立足创新驱动发展长远需求，高校要主动对接产业用人导向，把知识产权育人落到实处，为高质量发展储备既懂法律、又懂技术的实用人才。

重构课程定位，把知识产权教学推向培养主线。做好知识产权人才培养，课程体系是第一抓手。在教学改革中，要将知识产权列为法学专业核心课程，同时面向全校开放选课通道，方便理工科学生选修学习。课程不再局限于法条诵读，围绕创新成果从诞生到获得保护的完整链条组织教学内容，系统讲解专利、商标、著作权、商业秘密的保护边界，教会学生研判创新成果的申请价值，掌握申请文件撰写、审查意见答复、专利无效应对等实务内容。教学过程更加突出技能导向，依托高端装备、生物医药、数字经济等前沿产业案例开展课堂研讨，引导学生跳出死记硬背的学习模式，建立从创新构思到权利保护的完整思维，夯实复合型人才的理论根基。课程考核同步优化，减少标准化客观试题，增加方案撰写、权利布局设计等实务类作业，引导学生站在产业应用视角思考知识产权问题。为知识产权强国建设源源不断输送懂技术、善保护、会运用的复合型人才。

强化实务训练，搭建贴近产业场景的实训体系。知识产权是实践性极强的学科，只依靠课堂听讲难以练就岗位本领。教学中要加大实务实训比重，搭建贴近真实业务的演练场景。通过模拟法庭，组织学生分饰原被告，围绕改编后的前沿产业侵权案件开展辩论；开展专利无效宣告模拟实训，让学生依托检索对比文件，研判权利要求的稳定程度。依托校内技术转移中心，把待转化的科研成果转化为课堂作业，组织学生练习撰写权利要求书、技术交底书。学生在实训中会遇到保护范围把握不准、技术特征比对疏漏等各类问题，经过反复修改打磨，切实理解权利要求对于专利的核心意义。整套实训环节，重在让学生完整体验业务全流程，在实操当中积累经验，持续缩小校园学习和岗位履职之间的距离，帮助毕业生入职后快速进入工作状态。

坚持开门办学，构建校行联动协同育人格局。知识产权大量鲜活经验蕴藏在真实案件与市场交易之中，不能局限于教室内部教学。高校要打通行业资源，常态化邀请专利审查员、资深专利代理师、知识产权法官走进课堂，结合亲身经办案例开展教学，还原案件审理、专利文件修改维持权利效力的完整过程。同时，拓展校外实习阵地，有序输送学生前往专利代理机构、知识产权法庭、企业法务部门开展实习实践。学生深度参与专利侵权处置、专利布局、品牌维护、成果转化等实务工作，真切体会到书本理论在现实场景下的综合权衡，收获讲义无法给予的实务认知。推行双导师培养机制，校内教师负责理论体系搭建，行业导师负责实务带教，校企联合开发实务教学模块，把行业最新业务规范融入课堂。通过行业专家进课堂、学生走出去实习的双向路径，打通校园教学和产业实务的连接通道，让人才培养贴合一线岗位的真实需求。

补齐认知短板，面向理工科群体普及知识产权思维。知识产权教育不能局限于法学专业学生，广大理工科学生同样需要建立保护意识。普及教育不是要把工科生全部培养为专利代理从业人员，核心是帮助未来的工程师、科研人员树立成果保护观念。懂得判断自身科研成果的保护价值，掌握和专利代理人员沟通技术方案的方法，厘清专利申请与论文发表的先后顺序，保障创新成果能够获得完整的法律保护。在工科专业课程嵌入专利检索、技术交底书撰写教学模块，由法学教师与专业课教师联合授课，面向全校开设知识产权通识讲座，扩大知识产权理念的覆盖范围。随着教学推进，不少工科学生在毕业设计阶段主动开展专利检索，尝试梳理自身创新点，知识产权理念逐步融入科研学习全过程，为未来科研成果转化筑牢意识基础。

立足长远发展，持续迭代完善人才培养路径。随着系列教学探索稳步推进，育人成效逐步显现。不少毕业生进入专利代理机构能够快速上手业务，有的入职企业知识产权部门，梳理挖掘企业存量技术的专利布局机会，也有的学生继续深造深耕知识产权研究方向。用人单位普遍反馈毕业生岗位适应快，不需要花费大量时间开展基础业务培训。非专业学生同样有所收获，有机械专业学生依托课程所学，凭借自主申请的专利实现顺利就业。面向未来，高校应当持续跟踪产业发展动向，结合用人单位反馈动态优化教学内容，紧跟生物医药、高端装备、数字领域的知识产权新议题，持续更新教学案例。知识产权人才培养是久久为功的系统工程，需要各高校交流互鉴实践经验，汇聚政府、行业、企业多方力量协同推进，源源不断输出复合型实用人才，为我国创新高质量发展筑牢坚实人才支撑。（作者单位：武昌理工学院文法学院教授）