连云港师范学院每年毕业3000多人，本地教师编制不到600个，剩下的毕业生去哪了？

连云港师院每年毕业生约3000余人，而当地教师编制每年却仅有不足600个，这个数字谁都明白，只有大约六分之一的人能够进入教师队伍。

那么剩下的2400人又去了哪里呢？

其实，这并不是一件多么令人沮丧的事情，只是因为人们往往认为师范生只能从事教育工作，所以导致很多机会被忽视了，其实选择面要比我们想象中的要多得多。

关于考试录用教师的问题。

由于编制有限，不是所有毕业生都希望留在本市工作。

每年毕业生就业时，我们发现很多毕业生选择到外地上岗。

除了苏北地区各市，还有苏中、苏南等地区以及安徽、山东、河南等地，只要那里有招聘，他们就会报考。

连云港师院的学生基础较好，且重视考试的复习与应试技巧，因此，考上编制的可能性较大。

尤其是一些苏北地区的县（区），其竞争情况不如连云港市区激烈，更易于通过考试。

由此可知，并非3000多人争600多个岗位，而是许多考生已经将眼光放到了更广阔的领域。

再谈谈考研的情况。

每年都有不少人选择继续深造，报考学科教学、教育学、心理学等相关专业硕士研究生，还有不少是跨专业报考的。

经过研究生阶段的学习后，他们的就业渠道相对较多一些，可以选择到更好的学校任教，或者在高等院校从事学生工作，在教育培训机构担任教研员等，相对于本科生直接就业，他们的就业面更宽广。

这一部分人约占总人数的百分之十左右，也不算很少。

于是很多同学就去了民办学校和各类培训机构。

连云港地区本身也有一些不错的民办学校，待遇也不错，有些甚至比公办学校的收入还要高一些，不过却没有事业编制，稳定程度相对会弱一些。

还有一些同学选择去了外省市的一些民办学校，尤其是一些经济发达的苏南地区，那里民办教育发展较好，市场的需求也较大，能够提供的薪资水平也较高。

虽然近几年培训机构的发展有所放缓，但是学科类、素质教育类以及公务员、事业单位等考试辅导类培训课程仍然有很多岗位.

而师范专业的学生由于已经具备一定的教学能力，在进入培训机构后，往往可以较快地胜任教师的工作，并且不需要太多的岗前培训就能够开展教学工作。

也有相当数量的人参加公务员、事业单位考试。师范生在报考公务员时具有一定的优势.

特别是对于汉语言文学类、政教类以及历史学类的专业而言，在撰写申论等笔试科目方面较为容易。

每年连云港地区的公务员招录、事业编制招聘及三支一扶、西部志愿者等基层服务项目中，都会有师范类毕业生通过考试进入相关单位工作。

一些学生因为未能取得教师资格而转向街道办事处或其他文化部门的工作岗位，随着时间推移，他们在新的工作岗位上也能获得满意的成绩。

转行的人也不少，这一点不必遮掩。

有些人学习一段时间后发现不适合教师工作，毕业后进入企业工作，有的做管理，有的从事人事工作，有的担任宣传员或者新媒体工作人员，有的成为销售，还有的成为客户服务员等。

师范毕业生在各个工作岗位都可以找到自己的位置。

不要认为他们“浪费”了大学四年的时光，在大学期间所学到的表达能力、写作水平以及沟通能力是可以在任何一个行业中发挥作用的。

有些人在企业中的表现甚至超过了教师，而且工资也高很多，这也是很正常的。

还有一些同学毕业后先就业再择业，即一边工作，一边备考，通过两到三年的努力，如果考上教师岗位，就会离职从教；如果未能如愿，则继续留在企业工作。

这样的学生在连云港师范学院毕业生中占较大比例，虽然他们的能力不错，但是编制这个事情也需要时间与机遇.

有的人经过三年努力后进入事业编制，有的则经历了五年的努力后放弃，但是无论结果如何，在这期间他们也积累了宝贵的工作经验，充实了自己的简历。

也有一部分同学选择自主创业尽管数量较少，开设托管班、开展家庭教师业务以及提供网络教育课程等，师范类专业的同学从事此类工作具有先天的优势.

他们更懂得教学方式方法、了解学生心理、理解家长的需求，因而能够更快地步入正轨

因此，在两千三百多名毕业生中，只有六百人得到了职位，这似乎是非常苛刻的标准。

然而事实上，大部分人都找到了适合自己的工作。

当然，可能并不是他们原来所期望的工作。有些人在经历了周折后，却发现更适合从事这一职业。

有些人在等待了数年之后，终于如愿以偿地成为一名公务员。有的则彻底转行，同样取得了成功。

连云港师范学院在本地享有较高的声誉，特别是在教育领域，该校培养了大量的中小学教师，拥有丰富的校友资源。

近年来，学校不断优化调整学科设置，不再仅仅局限于为社会培养师资，同时也致力于发展应用型专业，为学生提供更多的选择。

编制并非唯一出路，只有三百多人才能获得编制，但是没有获得编制的人，也不代表就此终结。

生活是这样，在不断的前行中走出自己的一条路