辽宁
我表舅年轻时在厂里当车间主任，管人有一套。谁迟到，谁干活磨洋工，他不骂，就往你工位旁边一坐，盯着你干。那眼神，跟刀子似的。
有回一个老师傅忍不住了，跟他吵，说你这是管人还是看犯人？表舅说，我不盯着，你能自觉？老师傅撂下一句：你盯得了一时，盯得了一世？后来表舅退休，厂里没一个人送他。
管人管到靠盯、靠吓，那管出来的，不是服气，是怕。怕你的时候，他老实。你不在了，他比谁都野。
今天要说的这位宝妈，比表舅还狠
她发现上小学的儿子写作业爱乱动。不是头埋得太低，就是凳子上扭来扭去。她没跟孩子讲道理，她想了个招。
桌面上摆满鸡蛋，围着作业本摆一圈。地面上也撒，密密麻麻。孩子但凡扭一下，碰碎一堆。
这还不算完，她又拿了个扎满牙签的摆件，立在旁边，专门防止孩子头低下去。这阵仗，我脑子里蹦出四个字：如坐针毡！再加四个：四面楚歌！
一个孩子，坐那儿写作业，头上悬着牙签，手边脚边全是鸡蛋。他得绷着，不能动，不能低头，不能歪。这哪是写作业，这是受刑！
评论区有人吐槽：现在这么折磨儿子，不考虑自己老了咋办？这话，话糙理不糙。这位宝妈，错就错在，她把“管住”当成了“教好”。
孩子写作业头低，你可以告诉他，为什么得坐直？因为坐直了对眼睛好、对脊椎好。
孩子爱乱动，你可以看看，是不是凳子不舒服，是不是桌子太高，是不是作业太多，他坐不住。
就算他真是多动，你也得带他去看看，那是病，得治，不是你拿鸡蛋逼着他不动就能好的。
她不，她跳过了所有这些，直接上酷刑
酷刑管用吗？管用。孩子怕碰碎鸡蛋，怕扎着脑袋，他不敢动。他老老实实坐那儿，作业写完了。
可她教会孩子啥了？教会他，遇上解决不了的事，就上手段。就逼，就吓，就让人怕。
你想想，这孩子长大了。他当了班长，同学不听话，他怎么办？他当了爹，孩子闹腾，他怎么办？他有样学样，上手段。
他从小在鸡蛋和牙签里学会的那套，会跟着他一辈子。再说那句“老了咋办”。这话不是吓唬人。
你现在拿鸡蛋牙签逼他，他心里记着。他现在小，反抗不了。等他大了，你老了，你觉得他会怎么对你？即便不会报复你，他也不会爱你。
我见过太多这样的家长。孩子小的时候，靠打靠骂靠吓，管得挺好。孩子大了，管不动了，就翻脸。
你问他为啥，他说这孩子白眼狼，我为他付出那么多。可你回头看看，你那些付出里，有多少是吓出来的？你吓出来的，不是感恩，是怨。
学习这事，得靠孩子自己想学。你逼他坐直，他坐直了，心没在书上。你逼他不许动，他不动了，脑子也没动。
你费了半天劲，摆了一桌子鸡蛋，他作业写完了，可他啥也没学会。他学会的，是怎么在你眼皮底下不碰碎鸡蛋。
那咋办？我说句实在的。先把那桌子鸡蛋撤了，把牙签收了。家长得坐下来，看看孩子到底为啥坐不住。
是凳子硬，换个垫子。是光线暗，加个台灯。是作业多，帮他做好规划。这些事，一件一件解决，比你摆一桌子鸡蛋管用。
孩子不是敌人，你用对付敌人的法子对付他，他早晚拿对付敌人的法子对付你。你今天拿鸡蛋围他，他明天拿啥围你，你想过吗？
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