北京
《3—6 岁儿童学习与发展指南》提出，要丰富幼儿对美的感受与体验，支持幼儿自发的艺术表现与创造。依托教联体协同育人平台，济南市育贤第一幼儿园、济南市育贤第二幼儿园打破园所空间壁垒，把美育课堂延伸到鲜活的社会场景之中。本次探访山东省少儿爱乐民族乐团，循着孩子们对音乐的好奇，从前期畅想记录，到走进乐团现场沉浸式感受民乐魅力，开启一场美好的艺术体验之旅。
你一言、我一语，各种各样关于民乐的小疑问在孩子们心中萌发。大家拿起画笔，把自己的猜想与期待认真画下来。带着满满的期待我们出发了，共赴这场民乐之约！
来到声部排练现场，图画书中、视频里见过的民族乐器，一下子来到眼前！孩子们睁大眼睛仔细观察：摸一摸乐器的模样，看一看演奏者的手势，聆听不一样的音色，孩子们都有了意想不到的新发现！
当悠扬的民乐缓缓响起，整个大厅被温柔而富有力量的旋律包裹。孩子们安静落座，认真聆听不同乐器交织在一起的声响，感受合奏乐曲独有的动人韵味。
排练间隙的互动环节格外受欢迎。孩子们大胆提问，近距离观察、交流，在轻松愉快的氛围里亲近民乐，细细品味传统民族音乐的独特美感。
回到幼儿园，孩子们拿起画笔，把这次活动的所见、所闻、所想一一记录下来。婉转的二胡、亮晶晶的扬琴、认真演奏的乐手，还有排练厅里好听的旋律，都变成孩子们手中鲜活的“日记”，记录着属于他们和民乐的专属情节。
依托教联体共建的纽带，两园携手将鲜活的社会大课堂融入孩子的美育旅程。我们追随孩子们与生俱来的好奇，支持孩子们在看一看、听一听、问一问、画一画的沉浸式体验中，与民乐温柔相遇，感受传统民乐优美的韵律，亲近中华优秀传统文化。
一曲余韵，一颗种子。这场和民族音乐的相遇，已经在孩子们纯真的童心里悄悄扎了根。”育见1+1”家园社协同育人教联体会继续把美育做进日常，跟着孩子的脚步，带着他们那些小小的疑问，去生活里发现更多容易被忽略的美好和诗意。
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