吉林
（2005年青岛泰之先生向记者讲述联合国教科文组织在中国的工作）
青岛泰之先生把自己的事业融入到中国的教科文事业之中，凡是中国教科文方面的事情，他都全力以赴地去关注，去参与，去支持，同时也形成了他对中国教育、科学、文化事业的基本观点，养成了他办事的基本作风。
青岛泰之先生是日本人，21世纪一开始，他就来到中国工作。他是联合国教科文组织驻北京办事处的主任，除了负责中国的事务之外，还负责日本、蒙古、韩国、朝鲜五个国家的教科文事业。
算起来，可圈可点的事业有5大类：
✅1. 孔子奖学金
（图片来自网络）
山东济宁为了弘扬孔子文化，多次与联合国教科文组织协商，希望成立孔子奖学金。
他积极向联合国教科文组织建议设立孔子奖学金，并帮助济宁准备一切需要准备的资料和要开展的工作。终于，在他的努力下，联合国于第172次执行局会议讨论，正式决定从2006年起，以中国政府的名义设立联合国教科文组织孔子教育奖。
✅2. 梁祝文化保护
（图片来自网络）
梁祝文化已具有1600多年的历史，青岛泰之先生对这一文化表现了极大的兴趣，他说，这一文化不但在中国且100多年前的东南亚乃至全世界观众都为梁祝文化的魅力所陶醉。
在他的坚持与推动下，在地方政府的努力下，现在梁祝文化的保护工作已经从2005年开始启动了一系列前期工作，如梁祝文化的调查、资料收集、保护书编制、文物保护等等工作。
✅3. 从环境 人口 教育（EPD）到教育可持续发展（ESD）的进步
而青岛泰之先生认为，10多年以前，中国政府积极参与的联合国教科文组织EPD计划即环境、人口、教育计划，已举办6次国家讲习班，全国有9个省、市、自治区1000多所学校一万名名教师参加了EPD教育项目的实验研究，近50万名大中小学生参与了EPD教育活动。
今天这个内涵远远扩大到了环境、人口与可持续发展之外的众多领域，如教育，它已经变成了教育促进可持续发展。青岛泰之先生多方联络，广泛开展工作，动员中国有关部门，全面启动这一项目，收到了十分显著的效果。
✅4.教育是基本人权
他认为，中国的教育事业同发达中国家相比，投资比较少，可中国的教育发展很快。十几年以前，当中国提出全民扫盲的时候，有些人笑话不可能实现，可现在早已实现了，文盲大幅度减少了。当然，他还认为，中国是一个大国，扫盲的任务还很艰巨，在中国， 哪怕提高一个百分点的扫盲率或者识字率都要花很大力气。
因为这百分之一就是1300万人，相当于一个小国家。所以，他建议政府有关部门，不断解决教育的质量问题和地区差异问题，并不断加大贫困山区的九年义务教育和职业技能培训问题。
✅5. 非物质文化遗产保护与申遗
（中国非物质文化遗产标识）
1998年，联合国教科文组织启动了名为《人类口头与非物质文化遗产代表作》的国际项目，中国政府迅速回应，于２００４年加入了此公约。
中国当时已有自然遗产和文化遗产双遗产31处，当时还有一批要向联合国教科文组织提交申请。
中国也是30多个会员单位之一。青岛泰之先生为了中国的申遗，广泛开展工作，严格按照联合国两个硬性指标帮进行申遗。
还有几个被警告了的地方，他正在帮助他们进行整改和重新申请。他建议中国政府，设立一个遗产保护工作平台，让这些申报上了的地方，在一起共同交流经验，没有申报上的也可以互相借鉴学习。
说起日本人的身份，他说，这没有什么，教科文是全人类的事业，不分哪个国家与组织。我是在为联合国工作，我的任务就是推动中国的教科文事业走向世界，为全人类服务。
在之后的20多年时间里，中国在教科文事业进步很快，孔子学院遍地开花，梁祝文化保护不断向纵深发展，教育可持续发展在新的领域收到可观的成就，双遗产的保护与申报工作年年都有新变化。这一切都与青岛泰之先生当年卓有成效的工作息息相关。
（记者采访青岛泰之先生时合影留念）
✅ 本文原稿采写于2005 年月 |合集：百位名人访谈录第38 篇｜原创旧稿新刊｜记录时代人物，留存半生笔墨 | 欢迎交流指正分享｜公众号：文心翥梦
✅杨玉峰
媒体领域资深从业者 独立撰稿人
深耕编剧书法传统文化领域多年
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