四川
立足问题提出研究 打磨分数除法课堂——宜宾三江新区顺南学校开展小学数学教研活动
2026年10月21日下午，宜宾三江新区顺南学校小学数学教研组围绕校本课题《新课标下小学数学“问题提出”教学的实践研究》，以“立足问题提出课题研究，打磨分数除法课堂教学”为主题开展了教研活动，学校领导和全体数学教师参加。
公开课展示 落实课题研究
刘旭琴老师执教西师大版六年级上册《分数除法——问题提出（第2课时）》公开课，聚焦“比一个数的几分之几多（少）几”这一重难点，以三峡情境导入，将“搜索信息—提出问题—分析解决问题”贯穿课堂。通过巫峡、瞿塘峡两道对比例题，辨析单位“1”已知与未知的解题逻辑，突破“多加少减”易错点；练习设置基础、两步综合和亚运会开放拓展题，鼓励自主提问并解答，总结出解题四步法：“找单位1—判已知未知—写数量关系—计算检验作答”。
集中研讨 凝聚教学共识
课后，刘老师进行说课反思。听课教师围绕学科教学与课题研究两个维度交流，重点研讨如何依托情境搭建提问支架、引导学生提出有价值的数学问题，突破“多几先减、少几先加”的易错点。教研组长总结教学共识：依托数量关系式内化理解，不机械记忆口诀。
成果归档与后续安排
本次活动资料将归档为课题课例资源；顺南学校各备课组将继续收集适合开展“问题提出”教学的教材情境与习题素材，建设问题素材资源库；备课时，将“问题提出”纳入思考，在常态课堂中持续渗透。（单丽 来源：宜宾三江新区顺南学校）
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