四川
为深入践行新课标育人理念，扎实推进学科核心素养落地课堂，充分依托“天府云教”教学联盟优质平台，近期，通川区七小新锦学校有序开展语文、数学学科大组教研活动。全体学科教师齐聚一堂，立足课堂真实教学问题，聚焦学科重难点开展深度研讨，在思维碰撞中研磨教学策略、共享育人经验，以精准教研赋能教师专业成长、助力课堂提质增效。
数学教研：聚焦符号意识，发展数学思维
数学是凝练的符号语言，更是培育学生逻辑思维、核心能力的核心载体。本次数学大组教研紧扣新课标要求，以“培养学生符号意识”为核心主题，聚焦素养落地，深耕常态课堂教学。
精彩教研展示
吴春梅老师带来《培养学生符号意识》微讲座。她结合新课标解读符号意识内涵，分享四大教学策略：创设情境感知符号需求、对比辨析区分易混表达、多元建模理解算式意义、梯度体验完成从具象到符号的抽象过程，案例详实，实操性强。
数学大组教研组长刘小艳老师作点评。她提出，符号意识是学生由算术思维走向代数思维的关键，教学中要引导学生完整经历从具体到抽象的学习过程，理解符号是简化数量关系、概括数学规律的重要工具。
包娅君副校长对数学教研活动作总结讲话。她充分肯定本次教研成效，要求全体数学教师立足西师版教材，用好天府云教联盟优质资源，更新教学理念，关注学生思维生成过程，将符号意识培养融入常态课堂，推动数学核心素养落地生根。
语文教研：深耕习作课堂，探寻表达密码
习作教学是小学语文教学的重点，更是培养学生语言建构与运用能力的关键难点。为破解习作教学痛点、提升学生写作素养，本次语文大组教研聚焦习作教学提质，开展专项经验交流与策略研讨。
深耕课堂
唐静老师带来《深耕习作课堂，助力妙笔生花》专题分享。她立足五年级习作教学实际，针对学生写作“流水账、无细节、难出彩”等普遍问题，从激发写作兴趣、夯实读写积累、精化习作指导、创新多元评改四个维度，分享了一系列高效教学策略。同时，详细拆解问题链导学、三线提纲写作法、慢镜头细节训练等实用教学方法，精准指导教师优化习作课堂设计，引导学生打开写作思路、丰富表达细节，切实提升书面表达能力。
贺淑华老师结合多年一线教学经验，分享习作教学心得。她强调，学生习作能力的提升并非一蹴而就，需要低段循序渐进、层层铺垫。她结合低段学情，分享了依托看图写话夯实基础、借助班级漂流日记积累素材、细化习作评价标准、汇编班级作文集激励学生等实操举措，有效化解学生写作畏难情绪，营造全员乐写、善写的班级习作氛围，为中小学习作梯度化教学筑牢根基。
两位老师的分享扎根课堂、干货满满、贴合学情，为全体语文教师提供了可复制、可落地的习作教学方法，让大家进一步明晰了素养导向下习作教学的优化方向。
教而不研则浅，研而不教则空。本次“天府云教”教学联盟语数教研活动，紧扣新课标、聚焦真课堂、破解真问题，将抽象的核心素养理念转化为具体、可操作的课堂教学策略，为全校教师搭建了互学互鉴、研思共进、专业提升的优质平台。未来，学校将持续深耕课标理念、立足课堂主阵地，依托优质教研平台，常态化开展精准化、专题化教研活动，不断探索素养导向下的高效课堂新路径，以扎实教研赋能教师成长、助力学生全面发展，推动学校教育教学质量稳步提升。
来源：通川区七小新锦学校
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