一个校长信箱的517封来信

罗飞在阅读学生来信。杨旭斌摄

学生翻看校长的回信。王祥龙摄

　　“同学给了我20元封口费，我该收吗？”
　　“学校厕所，没有考虑到对高年级女生的隐私保护。”
　　……这是阿坝州汶川县威州民族师范学校附属小学校校长罗飞收到的学生来信。
　　2026年3月，罗飞在学校教学走廊上放了一个校长信箱，因为他“每信必回”，现在，这个信箱成了学校孩子们的“热门打卡点”。
　　截至10月13日，罗飞已经收到了517封学生来信，有的写在作业本上，有的写在纸条上，低年级学生的信里还夹杂着拼音。内容五花八门，有提建议的，有反映困难的，也有说成长小心思的。
　　“信箱里的那些信，其实是学生们渴望被看见、被理解、被尊重的心。”罗飞说。

20元“封口费”该不该收？

　　今年5月21日，校长信箱来了一封信。信里说：班上有同学给了20元“封口费”，不让他把自己的行为告诉老师。写信的孩子问：“我该同意吗？”
　　罗飞的回信写了1067个字。他先为孩子的正直点赞：“你没有被这20元打动，而是选择向校长信箱求助。这份正直和勇气，比20元珍贵一百倍、一千倍。”
　　随后，他帮孩子分析这20元背后的3个真相：这不是交易，是“封口费”；今天收20元，明天可能面对更大的麻烦；真正的朋友不会用钱维系关系。
　　面对这个问题，罗飞给了这位同学3个建议：坚决拒绝，守住底线；及时报告，寻求帮助；保持距离，但不孤立。
　　罗飞在信的结尾写道：“一个人最宝贵的财富，不是口袋里的钱，而是别人对你的信任。你的身后，站着整个学校。”
　　“有很多问题对成年人来说不是问题，但在他这个年龄段，遇到问题的时候愿意去倾诉，这本身就是一个很好的办法。”罗飞的回信也有诀窍，要先表扬学生能够主动思考，看到大人们看不到的情况，然后再提出解决措施。

高年级女生的隐私如何保护？

　　从3月份开设信箱，到10月13日，信箱已经收到了517封学生来信。每个月的信件数量是递减的，设立的第一个月，收到了317封信，第二个月，98封，到现在，每个月会收到10多封。
　　这是因为，在信箱设立之初大量来信集中在校园建设、食堂提升、教育教学等方面。随着时间推移，许多共性问题和校园建设问题得到解决，信件的数量开始变少。
　　而关于校园设施建设的来信中，当时六年级一班学生胡馨予的信，让罗飞印象深刻。
　　6月4日，胡馨予写信反映：新教学楼厕所靠食堂一侧有一扇大窗户，有人经过就能看到隔间里面，没有考虑到高年级女生的隐私保护，“建议加装窗帘，保护同学和老师的隐私。”
　　罗飞收到信的当天，就组织教务处实地勘察。他在第二天的回信中写道：“这个建议非常好，我予以支持。学校已经安排总务处着手落实，争取尽快安装到位。感谢胡馨予同学对学校工作的关心和建议。”
　　6月9日，学校在男女厕所加装了护板。一楼、二楼、三楼都改了。整改完成后，罗飞又把结果写进了当天的回信中。
　　“孩子们随着年龄增长，对学校管理、个人成长有自己的看法和困惑。”罗飞说，设立信箱，是为了畅通学校与孩子之间的沟通，让孩子的努力被看见。而罗飞，也在用实际行动告诉孩子们，他们的观察与建议，会被真正重视。

信箱唯一的钥匙在校长手中

　　校长信箱的钥匙只有一把，在罗飞手里。
　　“有些孩子不好意思面对面来找校长，也有人用匿名的方式反映某种现象。我们要做的，就是去挖掘现象背后的教育品质和本真。”每天，罗飞都会开箱取信，而对这些倾诉的回复，会在第二天准时贴在信箱旁边。当然，其中不少来信和给校长的回信是匿名的。
　　“举报信，罗校长：您好，我是一名某班的女同学，我们班有一个十分bà（霸）道的男生，他常欺负我们女生，甚至有些人被他弄哭，我们已经rěn（忍）了他很久了，希望您能重视！！！7月15日。”
　　“校长，我们五年级还能去研学吗？我听他们说都不去了，为了这个我们期待了整整两个星期还没得到结果，为什么四年级可以去，我们不能去?如果得不到结果，我们会很失望。”在信的末尾，写了大大的三个字——“求回复”。
　　“罗校长你好：我们想吃鸡排，您能让食堂增加吗？”
　　……这些问题，必定都能在第二天得到罗飞的回复。他对学生说：“你们有什么想说的话，或者不好说的话，都可以告诉我，因为这个钥匙，全校就只有我有。”

校长信箱是平等的对话

　　“我当时信里面写的是希望增加面条、馒头，让我们换换口味。”五年级三班的杨梓浩说，他在写完信之后一直比较忐忑，不知道会不会被采纳。“收到校长回信后，我特别惊喜，第二周学校就安排了面条。”
　　这让杨梓浩感到心里暖暖的，又“特别自豪”。“我们有想法、有建议，都可以大胆表达。”他说。
　　随着沟通日益加深，学生们在信箱里放的也不只是投诉和建议，还有“表白”和“求祝福”。
　　有学生专门做了张卡片，上面写着“宇宙无敌好校长”。四年级三班的韩稼睿则是“求祝福”，今年3月他过生日前一天，写了一封信求校长祝福。果然，在生日当天就得到了祝他“生日快乐”的回信。“当时我又惊喜又开心。以后我有什么心里话，都愿意写下来告诉校长。”
　　10月14日中午，罗飞经过学校操场。不少学生主动跟他打招呼，还有孩子冲到他怀里，求一个爱意满满的拥抱。而他一边笑着，一边伸手摸摸孩子们的头。
　　在罗飞看来，校长信箱的设立，让他与学生更加“平等”。
　　“平等，就应该俯下身子去听他们讲的内容。”罗飞说，写信与回信这样的方式，让他有了一个俯下身子去听的途径。
　　来信的都是小学生,回信的时候，他会尽量站在孩子的角度思考，用孩子们能理解和接受、又不显得说教的词语去写。
　　“校长信箱，也是一种教育的方式。”罗飞说，“能让孩子打开心扉去表达自己的想法，这件事本身就是一种教育。”
　　华西都市报-封面新闻记者王祥龙杨旭斌