广西
融安县坚持把师德师风作为教师队伍建设的首要标准，以教育共同体改革为重要抓手，将师德培育贯穿于制度设计、协同育人、教师成长全过程，创新实施“规范筑基、先锋引领、暖心赋能”三大行动，走出一条贴合县域实际、彰显“教共体”优势的师德建设新路径，推动城乡教师从“单兵作战” 走向“抱团成长”。
一是实施规范筑基行动，筑牢师德制度防线。将师德规范全面嵌入“教共体”运行机制，以公约立规矩、以考核硬约束、以警示强震慑，让师德建设有章可循、有规可依、有据可查。研究制定“教共体”师德行为公约，明确跨校交流、结对帮扶、教研协作等方面的师德准则。将师德考核纳入“教共体”评价、岗位聘用、评优评先核心指标，实行师德失范“一票否决”，以考核硬约束倒逼师德落实。通过常态化学习教育、承诺践诺、警示教育，推动师德规范入脑入心，引导城乡教师在协同化办学中严守从教底线，以制度刚性保障师德建设落地见效。
二是实施先锋引领行动，激活育人榜样力量。精准依托“教共体”平台，深入开展榜样选树与示范带动。遴选“教共体”内10名师德标兵、5名优秀支教教师、15名骨干班主任组成宣讲团与带教团队，深入乡村学校开展送教下乡20节、示范课引领15节，完成师徒结对60对。优秀教师在跨校帮扶、资源共享、服务基层中带头担当作为，以实际行动诠释师德内涵，带动青年教师与乡村教师见贤思齐。“教共体”内形成比师德、比担当、比奉献的良好风气，榜样力量持续传递，师德氛围更加浓厚。
三是实施暖心赋能行动，厚植教师育人情怀。坚持严管厚爱，在推进“教共体”建设中持续健全关心关爱保障机制，发挥“教师心理驿站”阵地作用，为乡村教师、交流轮岗教师提供专业发展、生活保障、心理关怀等服务，累计开展谈心谈话500余人次。聚焦教师成长需求，建立教师思想动态专项平台，搭建“教共体”教研共研、资源共享、抱团成长平台，举办教师心理健康专题讲座15场次，组织教师800余人参与教师心理团体辅导活动，让教师在协作共建中提升能力、获得认同、增强归属感。
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