书单4本！有寒暑假授课！第1年招生：27西南大学应用心理专硕

西南大学应用心理 347 考纲修改

新增选择题 · 分方向命题 · 考纲细到章节

西南大学 2027 非全日制应用心理硕士《347心理学专业综合》考试大纲全文

西南大学心理学部｜2027 年非全日制应用心理硕士（045400）《347心理学专业综合》考试大纲

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PART 01　科目定位与考查目标

《347心理学专业综合》是应用心理专业学位硕士研究生入学考试的专业基础综合科目。2027年，西南大学心理学部非全日制应用心理硕士（专业代码045400）设置临床与咨询心理、学生心理健康教育、工业与组织心理三个招生方向，三个方向初试第三单元均为《347心理学专业综合》，由西南大学自主命题。

测试考生对心理学基本概念、基础理论和研究方法的掌握情况，以及运用相关知识分析心理学问题的能力。

《347心理学专业综合》考试内容涉及心理学导论、发展心理学、社会心理学、人格心理学、教育心理学及心理与教育统计学，注重基础知识的理解与综合运用。

PART 02　三大改动一览

改动

具体内容

① 题型调整

增加了选择题，应用分析题改为综合应用题。

② 分方向命题

考试内容分成公共科目和方向科目，不同方向的同学只需聚焦各自对应的 4 本参考书。

③ 考纲细化

最新的具体到了章节的下级部分。

以上三条为原文归纳的三大改动，下文逐条展开。

PART 03　考试形式与题型

项目

内容

满分

300 分

考试时长

180 分钟

考试方式

笔试

考试时间

2026年12月20日
8:30—11:30

考试时间依据西南大学 2027 年硕士研究生招生章程，该科目安排在 2026 年 12 月 20 日上午 8:30—11:30。

试卷题型

选择题、名词解释、简答题、综合应用题、论述题。

原文未给出各题型的具体分值分布，此处不作推测。

PART 04　改动一：新增选择题，应用分析题改为综合应用题

考试题型变动，增加了选择题，应用分析题改为综合应用题。总题型明确为：选择题、名词解释、简答题、综合应用题、论述题。

提示：选择题是本次新增的题型。相比主观题，选择题更依赖对概念的精确辨析，尤其适合考查易混淆概念的区分（如不同分布类型的适用条件、不同发展阶段的划分）。复习时需要把知识点还原成可判断的命题，而不只是能写出段落。

提示：“应用分析题”更名为“综合应用题”，从表述上看更强调综合运用，即以多个知识点协同解决一个场景化问题，而不是单一理论的直接套用。

以上两条提示为基于题型的分析说明，非考纲原文。

PART 05　改动二：分方向命题，公共科目 + 方向科目

《347心理学专业综合》的考试内容由公共科目和方向科目组成。公共科目包括《心理学导论》《发展心理学》《现代心理与教育统计学》；各招生方向另设一门方向科目。不同方向的同学只需聚焦各自对应的 4 本参考书，减少了一定复习压力。

招生方向

公共科目（三本）

方向科目

临床与咨询心理

《心理学导论》
《发展心理学》
《现代心理与教育统计学》

《人格心理学》

学生心理健康教育

《心理学导论》
《发展心理学》
《现代心理与教育统计学》

《教育心理学》

工业与组织心理

《心理学导论》
《发展心理学》
《现代心理与教育统计学》

《社会心理学》

公共科目里包含《现代心理与教育统计学》——三个方向都要考统计。这与相当一部分院校 347 自命题不考统计、或只考少量描述统计的做法不同，报西南大学的同学不能按“专硕不用学统计”的常规思路准备。

提示：三本公共科目是所有方向的共同内容，方向上只差一门。这意味着更换方向的成本主要就是一本方向科目，但公共科目三本无论如何都要吃透，复习重心应放在这三本上。

PART 06　改动三：考纲细到章节的下级部分

最新的考纲具体到了章节的下级部分——不只是列出科目和章，而是细化到每一章下面的具体考查点。以下为六门科目的完整考纲，按原文逐条照录。

提示：考纲细化到层级，等于官方把复习范围划到了最小颗粒。凡未出现在考纲条目中的内容，可以按非考查内容处理；凡出现在考纲中的条目，都要能展开作答。

PART 07　《心理学导论》考纲（公共科目）

考查要点

一、绪论

（一）心理学的性质
（二）心理学的基本研究方法
（三）科学心理学的诞生与主要学派

二、动机

（一）动机的概念、种类及动机强度
（二）社会性动机
（三）动机理论
（四）价值观的概念与结构

三、注意

（一）注意的概念与种类
（二）注意的基本特征
（三）注意理论

四、记忆

（一）记忆的种类与记忆系统
（二）感觉记忆与短时记忆
（三）长时记忆
（四）遗忘及其原因

五、思维

（一）概念及概念形成
（二）推理及其影响因素
（三）问题解决的策略及影响因素
（四）创造性思维

六、情绪

（一）情绪的概念与功能
（二）情绪体验与情绪状态
（三）情绪理论

七、智力

（一）智力的概念与测量
（二）智力结构理论
（三）智力发展及其影响因素

PART 08　《发展心理学》考纲（公共科目）

考查要点

一、皮亚杰的认知发展理论

（一）认知发展的实质和原因
（二）发展的因素与发展的结构
（三）认知发展的阶段

二、维果茨基的心理发展观

（一）文化历史理论
（二）发展的实质
（三）教学与发展的关系
（四）内化学说

三、埃里克森的人格发展理论

（一）心理社会发展理论的基本观点
（二）人格发展的八个阶段

四、婴儿依恋

（一）依恋的定义
（二）依恋发展的阶段
（三）婴儿依恋类型
（四）依恋的影响因素与影响

五、婴儿气质

（一）气质的类型与特点
（二）气质的稳定性和可变性
（三）气质对早期教养与发展的意义

六、青春期的情绪社会性发展

（一）青春期自我意识的发展
（二）青春期的情绪特点
（三）青春期面临的心理社会问题

七、发展研究设计

（一）横断研究
（二）纵向研究
（三）聚合交叉设计

提示：发展心理学考纲只列了七章，且高度集中于皮亚杰、维果茨基、埃里克森三大理论，加上依恋、气质、青春期与发展研究设计。范围比通用教材目录窄得多，按考纲条目逐条准备即可。

PART 09　《现代心理与教育统计学》考纲（公共科目）

考查要点

一、描述性统计

（一）集中量数：算术平均数、中数、众数
（二）差异量数：方差、标准差

二、相关与回归分析

（一）相关的统计意义及类型：积差相关、等级相关、质与量相关、品质相关
（二）回归分析的基本原理

三、概率分布与假设检验

（一）正态分布；二项分布、t分布、F分布、卡方分布、抽样分布
（二）假设检验的原理与步骤
（三）常用的假设检验方法：t检验、卡方检验、F检验
（四）方差分析的基本原理

三个方向都要考统计，且考纲列出了 t 检验、卡方检验、F 检验与方差分析，属于推断统计的核心内容。按“专硕不考统计”思路准备的同学，这一门要从零补起。

PART 10　《人格心理学》考纲（临床与咨询心理方向）

考查要点

一、人格的界定

（一）人格的定义
（二）人格的基本性质
（三）家庭与早期经验对人格形成的影响
（四）学校与社会文化对人格形成的影响
（五）遗传与环境的交互作用对人格形成的影响

二、经典精神分析学派

（一）弗洛伊德的人格结构观
（二）弗洛伊德的人格动力观
（三）防御机制
（四）弗洛伊德理论的临床应用

三、人本主义学派

（一）罗杰斯的人性观
（二）罗杰斯有关人格结构的观点
（三）影响自我发展的三方面因素
（四）自我的一致性与不协调
（五）对人本主义理论的整体评价

四、人格特质理论

（一）卡特尔的人格结构
（二）卡特尔人格理论的临床应用
（三）“大五”人格模型在临床心理学方面的应用

五、社会认知理论

（一）班杜拉的的人性观
（二）班杜拉理论中自我的作用
（三）班杜拉理论的应用

本门为临床与咨询心理方向的方向科目，另两个方向不考。条目照录原文，未作改动。

PART 11　《教育心理学》考纲（学生心理健康教育方向）

考查要点

一、绪论

（一）教育心理学的对象
（二）教育心理学的研究方法

二、心理发展与教育

（一）皮亚杰认知发展理论
（二）维果茨基认知发展理论
（三）埃里克森心理社会性发展理论

三、学习理论

（一）行为主义学习观
（二）认知主义学习观
（三）人本主义学习观
（四）建构主义学习观

四、学习动机

（一）学习动机理论
（二）学习动机的激发

五、知识学习

（一）陈述性知识
（二）程序性知识
（三）知识迁移

六、规范学习

（一）规范
（二）纪律
（三）态度
（四）品德

七、问题解决教学

（一）问题解决过程
（二）问题解决教学

八、创造性培养

（一）创造性发展
（二）创造性鉴别
（三）创造性培养

九、心理素质教育与学生心理健康

（一）心理素质
（二）心理健康

提示：《教育心理学》第二章与《发展心理学》公共科目高度重合（皮亚杰、维果茨基、埃里克森），三门理论准备一次即可覆盖两门科目。

本门为学生心理健康教育方向的方向科目，另两个方向不考。

PART 12　《社会心理学》考纲（工业与组织心理方向）

考查要点

一、社会心理学导论

（一）社会心理学的研究对象
（二）社会心理学研究的观察法、调查法和实验法

二、自我

（一）焦点效应和透明度错觉
（二）自我概念
（三）自尊的本质与动机
（四）自我控制点与习得性无助
（五）印象管理与自我妨碍行为
（六）自我服务偏向

三、社会认知

（一）启动效应与信念固着
（二）启发式判断与错觉思维
（三）三维归因理论与基本归因错误

四、态度与偏见

（一）态度对行为的预测
（二）行为对态度的影响
（三）偏见的本质与根源

五、人际关系

（一）经典从众研究与影响从众的因素
（二）说服的途径与因素
（三）导致友谊与亲密关系的因素

六、社会交换与社会影响

（一）利他行为的理论与影响因素
（二）社会助长与社会懈怠
（三）去个体化
（四）群体极化与群体思维

七、文化心理学

文化对自我概念的影响

本门为工业与组织心理方向的方向科目，另两个方向不考。

PART 13　首届招生：这一届该怎么看

27级是西南大学应用心理专硕非全日制的第一届招生。首届命题在深度和灵活性上通常会有适度放宽，更侧重基础知识的系统掌握，偏题、怪题的概率相对更低。抓住考纲划定的范围、把基础打扎实，就是这一届最稳妥的上岸策略。

结合本次考纲的三个特点——题型固定、范围分方向划定、条目细化到章节下级——首届招生的命题边界其实是清晰的：三本公共科目加一本方向科目，共四本，且每本的考查条目都已列出。这与那些只给科目名称、不给章节的院校相比，反而是复习范围最明确的一种情形。

PART 14　按考纲结构怎么排复习

顺序

内容

理由

①

《心理学导论》

公共科目，且是其余科目的概念基础

②

《发展心理学》

公共科目，条目少、可直接按章推进

③

《现代心理与教育统计学》

公共科目，需推导与练习，耗时长，宜早启动

④

方向科目一门

只考一本，且与公共科目有重合（如教育心理学的三大发展理论）

复习时把每条考纲条目当成一个可出题的点来准备：能写出定义、能区分相似概念、能举出例子、能联系实际应用。考纲细化到下级条目，正是按这个粒度命题的。

关于勤思

北京京师勤思教育科技有限公司成立于2009年，由北京师范大学心理学教授郑日昌牵头创办，专注心理学考研辅导。业务范围包括心理学考研、保研、申博与科研能力辅导，辅导范围覆盖312心理学专业基础综合统考，以及北京大学、北京师范大学、浙江大学、辽宁师范大学等院校的347应用心理专业硕士自命题。