浙江
本文来源：麦可思研究整理自教育部网站、各地教育厅/教育局、光明日报、新华网、高校网站、麦可思研究等。
据内蒙古自治区教育厅近日发布的文章，内蒙古工业大学足额落实思政课教师、辅导员人均 1 万元专项岗位津贴，结合教学工作量、课堂授课质量、综合育人成效实行差异化、梯度化发放。通过完善激励保障、健全考评机制，推动队伍结构持续优化、综合素养稳步提升。
麦可思研究也发现，近年来越来越多高校从待遇保障、职称评聘、职业发展等方面入手，加强思政课教师队伍建设。
收入保障
除了设立专项津贴，部分高校表示确保思政课教师收入不低于全校教师平均水平。
教育部此前发布了《湖南信息学院以破解「四难」构建民办高校思政课建设新格局》一文，其中提到，湖南信息学院推动制订《湖南信息学院教职工收入分配制度改革实施办法》，明确规定思政课教师月度专项岗位津贴，确保其平均收入高于学校其他专业院（系）教师的平均水平；推动成立「湖南信息学院思政课教师发展基金」，用于思政课教师学历提升补助与高水平人才引进补贴。
2018 年教育部网站发布的一篇文章提到，福建师范大学实施人才「特区」政策，确保思政课教师收入高于全校教师平均水平。
《中共星海音乐学院委员会关于加强和改进新时代思想政治理论课建设的实施意见》提到，适时设立思政课教师岗位津贴，建立思政课课酬核算标准，确保马克思主义学院教职工的实际收入不低于本校教师的平均水平。
仰恩大学强化政策激励，按不高于年人均绩效工资总量 2.5％的标准，统筹安排马克思主义学院专职思政课教师每人每月的教学补贴，并逐步提高，确保其收入不低于本校教师平均水平。
职称评聘
据瞭望今年五月发布的《瞭望丨思政课新图景》一文，清华大学制定《思政课教师聘任管理办法》，单独设立「思政课教师系列」，成立由校党委书记担任主任的思政课教师专业技术职务评审委员会，严格落实单列指标、单设标准、单独评审。在职称晋升、评奖评优中全面考察教学投入、教学实效和教学研究成果，鼓励教师将突出的思政课教学实效和研究成果列入代表性成果，极大调动思政课教师钻教研、精业务、提质效的积极性。新制度实施以来，已有 2 位老师晋升长聘教授、2 位晋升准聘副教授。
中共福州市委教育工作领导小组关于印发《福州市「大思政」教育体系建设实施方案》的通知明确，高校教师职称评聘要单独设立马克思主义理论类别（评聘委员会要有同比例的马克思主义理论学科专家），按教师比例核定思政课教师职称占比，高级职称比例不低于学校平均水平，指标不得挪作他用。
其他保障和支持
清华大学充分保障思政课教师编制，并通过严格落实思政课教师职称评聘「三个单列」、优先予以薪酬和教学津贴保障等措施，着力解决思政课教师在职业发展、生活保障等方面的后顾之忧。
郑州航空工业管理学院出台思政课专项经费使用办法，支持教师在职读博、国内进修、海外研学，资助教师参加高层次学术会议，鼓励教师参加各级专业培训。学校突出教学导向，将思政课教师在省部级以上教学类活动中所获奖项，参与省部级以上重要工作的鉴定证明，在主流媒体发表的理论文章，被省部级以上部门采纳的决策咨询报告，产生重要影响的网络优秀作品等，均作为核心成果纳入教师评价体系。
高校思政课教师队伍的建设与发展，关乎立德树人根本任务的落实。高校可以通过明确的地位认同、完善的政策支持、坚实的待遇保障等，打造高素质思政课教师队伍，让思政课真正发挥育人作用，引导青年学生走好人生道路。
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