在叙事中增强爱国主义教育

爱国主义是中华民族精神的核心，是维系民族情感、凝聚国家力量的重要精神纽带。新时代爱国主义教育不仅要回答“讲什么”的问题，更要回答“如何讲才能入脑入心”的问题。叙事是有效传递认知经验、激活记忆情感、实现价值教化的重要手段，也是爱国主义教育的重要方式，它连接起叙事者与叙事对象沟通交流的桥梁，引导人们在认知、情感与实践的相互贯通中深化对国家和民族的理解。

以历史叙事厚植家国情怀

历史叙事的育人价值，不仅在于传递历史知识，更在于揭示历史发展的内在脉络，建立历史事实与价值认同之间的联系。

贯通历史脉络，揭示家国命运的内在联系。历史叙事不能停留于对单一事件的孤立呈现，而应将具体史实置于国家发展的整体进程中加以考察。以长征为例，既要讲述红军将士克服艰难险阻的奋斗历程，也要阐明长征在中国革命进程中的重大意义，引导人们从历史发展中理解民族独立、人民解放与国家前途之间的紧密联系。

呈现人物故事，增强历史叙事的情感感染力。宏大的历史进程需要通过具体人物和真实细节转化为可感知的生命经验。因此，讲述英雄人物与普通奋斗者的事迹，既要还原其所处的时代背景，也要揭示其面对艰难抉择时的思想动因与精神追求，使受教育者在理解人物命运的过程中感知历史的温度，在情感共鸣中深化对爱国主义内涵的理解。

阐释精神内涵，推动历史认知向价值认同转化。历史叙事不是让人们停留于对历史事实的记忆，而是引导其从历史经验中理解和传承精神要义。要将历史事件与时代价值联系起来，揭示其中蕴含的理想信念、人民立场、使命担当与奋斗精神，使历史记忆超越对既往事实的追溯，成为确立价值方向的重要资源。

以生活叙事激发情感共鸣

生活叙事主要借助个体日常生活经历来吸引叙事对象注意力。习近平总书记指出，“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它”，充分肯定了社会生活之于价值观教育的重要意义。

立足日常生活，彰显爱国主义的现实温度。爱国主义不只存在于重大历史时刻和英雄人物事迹之中，也体现在人们追求美好生活的具体实践之中。将日常生活经验转化为教育资源，有助于突破宏大叙事与个体感受之间的距离，使国家发展的时代主题呈现为可观察、可体验的生活图景。

关联个人经历，深化家国之间的情感联结。个体的成长轨迹始终嵌入社会发展与时代进程之中。通过挖掘个人经历背后的公共意义，引导人们认识个人理想与国家前途之间的内在关联，能够推动爱国主义由外在要求转化为内在情感，使家国情怀在自我体验和价值理解中不断深化。

坚持真实表达，提升价值传播的感染效能。具体的人物故事、鲜活的生活细节与真切的发展体验，更能够引发受教育者的共情与思考。通过还原真实场景、呈现真实经历、传递真实情感，使爱国主义教育内容从单向度的价值传递转变为双向度的意义交流。

以时代叙事凝聚思想共识

时代叙事的重点在于将爱国主义置于当代中国的发展实践中加以阐释，讲好中国故事、传播好中国声音，使人们在理解时代发展中把握爱国主义的现实内涵。

立足时代发展，彰显爱国主义的实践内涵。不同时代的历史性实践必然塑造其特定的时代叙事，但贯穿其中的家国情怀始终一脉相承。新时代爱国主义教育既要传承中华民族的历史传统，也要呈现中国式现代化的实践成就，引导人们理解中国道路的逻辑理路，使爱国主义教育扎根时代实践、回应现实关切。

联系个人理想，强化爱国主义的责任意识。面向青年的时代叙事，不仅要展现国家发展的宏阔图景，更要揭示个人成长与国家需要之间的内在关联。爱国主义教育应引导青年思考国家发展成就从何而来、时代进步需要如何担当、个人能够作出何种贡献，并自觉主动融入专业学习、职业选择与社会服务之中。

贯通历史、现实与未来，拓展爱国主义的时代意蕴。推进时代叙事创新，要善于从中国式现代化的生动实践中提炼具有感染力的故事素材，从科技创新、乡村振兴、文化传承等领域发现与青年成长相关的现实场景，将国家发展的大主题转化为青年能够理解、能够参与、能够表达的“小切口”。

以实践叙事推动使命担当

叙事不能止于讲述，止于感动，而要引导受教育者将爱国情感转化为使命自知与行动自觉。实践叙事正是要让受教育者在现实场景中理解时代使命，并在积极参与中实现自我成长与价值塑造。

融入实践场景，增强爱国主义教育的体验感。爱国主义教育应推动课堂教学与课外实践相结合，引导青年走进革命纪念场馆、基层社区、乡村一线和科技创新现场，在真实情境中理解国家发展与日常生活之间的深刻联系。

转变主体角色，激发青年参与叙事的主动性。青年不应只是爱国主义故事的倾听者和接受者，也应成为现实故事的发现者、讲述者和创造者。通过社会调查、口述访谈、志愿服务、主题创作和网络表达等方式，引导青年记录身边的发展变化，讲述普通人的奋斗历程，在表达参与社会实践中深化对爱国主义的理解。

融入成长过程，推动爱国情感转化为使命担当。实践叙事应注重将教育过程中的所思所感转化为长期稳定的行为习惯，引导受教育者在现实选择中践行爱国情怀。通过推动爱国主义教育融入日常、贯穿成长，使情感体验逐渐沉淀为价值追求，使价值追求进一步转化为行动自觉，让爱国主义在持续实践中获得更加深厚的现实基础。

（作者单位：华东师范大学马克思主义学院）