把黄河文化“捏”进课堂——华水的非遗课这样上

在华北水利水电大学的教室里，空气里弥漫着一股湿润的黄胶泥气息。

“看着手中的泥土随着手掌揉搓变换成各种形状，我感到满满的成就感……这一刻我与祖国大地紧紧地贴在一起，感受土地母亲的温度。”

这不是在某个乡村的田间地头，而是在大学的非遗课堂上一位同学的课程感受。讲台上，一位年轻的老师正带着学生们用黄河边的泥土捏制“泥哨”。讲台下，学生们手中的泥巴正逐渐变成一个个生动的飞禽走兽。

图1孟俊峰老师华北水利水电大学龙子湖校区上新学期“黄河流域非遗保护”的第一节课

这位年轻的老师叫孟俊峰，是华北水利水电大学“黄河流域非遗保护”课程的创建者，也是黄河流域非遗保护的研究者。他用10年时间，沿黄九省区实地调研，收藏2000多件泥玩具，组建了专题资料库，这些实物和资料及背后的研究是他开课的底气。

在孟俊峰看来，非遗不仅是过去的遗存，更是连接青年与中华文明根脉的纽带。他用青春的视角，让非遗在校园里“活”了起来，也让年轻一代在感受非遗的过程中，感受到中华优秀传统文化的魅力。

【寻根塑魂】十年田野，做扎根泥土的非遗守望者

曾有人问孟俊峰为何从当代艺术转向冷僻的非遗领域，他的回答简短，像他车上常带的那团黄泥一样沉甸甸：“相较画家、评论家，更需要扎根田野、一腔热血做非遗保护的青年学人。”

这份笃定，源于两次触动。一次是在中国美术馆，他参观“大器‘玩’成——中国美术馆藏民间玩具精品陈列”大展，那些来自乡野的泥哨、泥人，以最朴素的方式展现出惊人的艺术张力；另一次是读到《黄河十四走：黄河民艺考察记》，书中记录的民间艺术正在急速消逝，一股强烈的文化危机感击中了他。从那时起，他的研究方向变得格外明确——黄河，民间，泥土。

“黄河流域的非遗具有原生性、多样性、辐射性，是中华文明的母体。”孟俊峰说。他深知，那些散落在黄河两岸的泥玩具，不仅承载着世代乡民的生活记忆，更镌刻着深厚的文化基因。

图2 同学们在“黄河流域非遗保护”课上制作的泥哨

【水利报国】因水而生，将黄河文脉融入办学初心

华北水利水电大学地处黄河国家战略核心区，是黄河流域唯一水利特色本科高校、国家首批水情教育基地唯一入选高校。学校自2010年成立水文化研究中心，历经多年深耕，凝练出“根魂传承 水利报国”精神主线。依托学校人文艺术教育资源和水利学科优势，学校组建跨学科教研团队，探索“黄河文化+课程”矩阵。

当问到为何要在华水开设“黄河流域非遗保护”课时，孟俊峰说：“因为学校一直坚守‘执耒安邦，治水兴国’的办学初心，将传承黄河文脉、守护黄河安澜作为重要使命，汲取黄河文化中自强不息的奋斗精神、和谐共生的生态智慧等精神养分，厚植于治水兴国使命情怀之中。”

学校构建“黄河文化+课程”矩阵，开发“精神黄河、人文黄河、生态黄河、匠心黄河”四个系列41门课程，建成课程思政示范课110门。还创设“黄河文化+活动”品牌，打造“黄河文化+践行”大课，系统推动黄河文化从“单点融入”向“全域育人”转变。

今年，人民治黄走过80年光辉历程。在孟俊峰的课堂上，一团黄河泥被递到学生手中。泥玩具在指尖成形，黄河号子在耳畔回荡——这不仅是技艺的体验，更是一堂生动的思政课。80年来党领导人民治理黄河、保护黄河的伟大实践，本身就是最深刻的育人教材。水利学子在触摸黄河泥的同时，也触摸到了那段波澜壮阔的治黄史诗，专业能力培养与文化价值认同在无形中完成了深度融合。

图3 邀请黄河号子国家级代表性传承人李富中老师进课堂讲授黄河号子

【教学成果】从课堂到社会，非遗美育遍地开花

孟俊峰没有把非遗美育局限在大学校园。他以博士论文为基础，在郑州市第七十三中学筹建了以黄河流域泥玩具为主题的非遗展厅。上学期李浩博做泥哨的视频被班主任发到学校视频号，他成了“校园明星”，期末写道因一技之长可以闪闪发光。刚毕业的张灵韵观展后设计了泥玩具微信表情包，使她在同龄人中收获了认可与赞美。

孟俊峰与七十三中美术教师姚华蓉带领团队，历时两年开发出《黄河流域泥玩具》校本课程，取得了系列成果，“非遗在校园”已形成特色。

图4孟俊峰老师为郑州市第七十三中八年级学生作非遗导览

在修武县大南坡小学，孟俊峰给学生们带去黄河流域泥玩具的故事。拿到泥团，孩子们捏出肉串、怪兽、泥哨……课后大家一致认为：泥玩具最好玩儿。

回到华北水利水电大学花园校区的课堂，孟俊峰特邀张氏泥猴制作技艺代表性传承人张炎明一起给学生们授课。从大学课堂到中小学，从校园到社会——孟俊峰携手河南非遗美学馆，将这一非遗美育探索实践转化成为面向公众的“非遗美育公开课”。

图5 在河南非遗美学馆上河南非遗美育公开课：与泥相遇-泥玩具制作体验

华北水利水电大学2024级能源与动力工程专业学生杜佳佳在课后感想中写道：“非遗不只是一门技艺，它更像一个孩子。我们需要了解它的过去，更要用心守护它的未来。当这个‘孩子’一步步成长，你会从心底涌起一种自豪与欣慰。”

孟俊峰常说，非遗深嵌在人们的日常生活中，非遗保护事业本身就是铸牢中华民族共同体意识的具体实践。黄河流域是中华文明的重要发源地，黄河流域的非遗具有原生性、多样性、辐射性等特征，保护黄河流域的非遗，实质上是在守护中华民族的根脉、赓续中华文明的基因。而非遗美育的过程，正是以文化人、以文育人的深层实践，引领青年把青春华章写在祖国大地上。

图6 “黄河流域非遗保护”课后同学说组建大创团队赴浚县调研皮老虎

非遗保护，是一场与时间的赛跑。而青年，是这场赛跑中最具活力的接棒人。华北水利水电大学的“黄河流域非遗保护”课程探索实践告诉我们，传统文化并非遥不可及，它就藏在一块黄胶泥里，藏在一个民间故事里，藏在每一个年轻人的心中。当青年一代开始主动拥抱传统，当非遗保护成为一种青春时尚，我们有理由相信，中华文明的薪火，必将代代相传，生生不息。

这，就是青春的力量；这，就是中国的未来。