浙江
近日，教育部公布首批全国中小学科技教育实验校名单。经自主申报、省级推荐、教育部专家综合评审，柯桥区实验中学成功入选，全市仅三所学校获此殊荣。这份“国字号”荣誉背后，又折射出柯桥怎样的科教融合育人实践？
每周四下午的拓展课程是区实验中学的特色安排。课程涵盖数字实验、人工智能、通用技术等6大门类15门拓展性课程，面向全年段学生开放，学生可按兴趣找到专属科创方向。“我特别喜欢机器人，现在已经能通过写代码驱动机器人完成指令。”区实验中学（瓜渚路校区）学生郭津睿如是说。
图为柯桥区实验中学拓展课程课堂
区实验中学副校长沈志勇介绍，学校自2018年启动科技教育建设，始终秉持着素养导向、跨科融合、实践赋能、科创生成四大原则，循序渐进搭建完整科技教育生态。一方面配齐数字实验室、科创实验室、人工智能教室等硬件设施，另一方面组建30余人跨学科教研团队，搭建可持续生长的课程体系。学校还将科技教育融入数学、科学等基础学科，开发融合科技、劳动教育的特色课程，充分点燃学生创新潜能。
凭着敢为人先的探索精神，该校科技教育成效亮眼：超80％教师可独立设计并落地项目化学习；教师研发的30余门科技课程获评省、市、区级精品课程；学生斩获34项国家发明专利，学校收获多项省级荣誉。
图为柯桥区实验中学学生创新成果集展示
据了解，本次实验校建设周期为3年。按照教育部要求，入选学校要先行先试，提炼可复制、可推广的实践经验，发挥示范辐射作用，培育科创后备人才，服务教育强国建设与高水平科技自立自强。区实验中学党委书记陶勇表示，学校将以入选全国实验校为新起点，持续深化科技教育改革，完善实验教学保障，加强教师专业培养，推动学校科技教育从“试点先行”迈向“全面创优”。
区实验中学的成长，正是柯桥区推进科教融合育人的生动缩影。作为全国第二批中小学科学教育实验区、全国学校家庭社会协同育人实验区，柯桥区始终将科学教育放在育人重要位置，持续优化资源、创新模式、完善校家社协同机制，超100个科创社团活跃校园。同时，凝聚区教体局、区科协、市科技馆、现代纺织技术创新中心等力量，开展科技创新大赛、校园科技节、科技大篷车进校园、科学家进校园等活动，激发学生科创热情。一个个从柯桥沃土“长”出来的创新创意，正持续擦亮“科教柯桥”育人金名片。
全媒体记者 何倩霞/文 通讯员 施伟木/摄
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