山西
在上周的时候，我去看了一个教了几十年毕业班的老教师。在闲聊的过程中，他说到现在家长圈子里面流行一种叫作“放养论”的说法，这种说法说孩子只靠玩并且不管教也可以考上重点高中。这句话听起来很好，但是老教师的眉头皱了起来。这后面到底有什么逻辑呢？这是真的智慧还是大的坑呢？
这种说法出现的原因，其实是大家看错了学霸的“玩”。真正的学霸在玩耍的时候，心里有数，自我管理的能力很强。可是多数家长只看到了表面，误以为放任就是快乐教育。他们学会了让孩子尽情玩，但是丢掉了最核心的底层逻辑，结果往往和想要的相反。
在前一阵子，有一个家长在网上发了孩子的照片，那些照片看起来有一些意境。一个一年级的小男孩自己走在河边的土路上，背景里有阳光和树木。配文用红色的大字写出来，说在放学之后故意不让他碰书本，只让他玩。这个家长说话很有气势，他说要反过来做，想通过这个办法让孩子对学习有想法。
这位家长还要求孩子在有空的时候去学习，他觉得这样能让孩子有自律的意识。网友好心地提醒说，小学1年级和2年级是建立学习习惯的重要时期，不能太放松。可是这位家长没有听进去，他很自信地反驳说这样的成功例子有很多，他的语气里都是对儿子未来的确定。
他说了有名的话，说男学霸在小时候都是玩的。那个样子好像已经看到儿子考上清华北大。这种自信让看的人觉得不对，但是他自己还在想自己的教育方法，没有知道风险正在靠近。
有一些看东西很快的网友很快发现了问题。家长在配文里面有错别字，把“碰”写成了“蹦”，标点符号也用得没有条理。这些细节说明了家长自己的文化基础不好。大家开始想，这样的文化水平，可能很难教出成绩很好的学生，孩子考高中可能有困难。
舆论很快有了变化，也有很多人提出疑问。之后又发生了一件事，有人放出了小男孩的另外一张照片。在那张照片里，孩子躺在床上，眼睛看着别处，两只手正在玩手机游戏。之前大家说他在外面很守规矩的想法没有了，现在的情况是他一直在玩游戏，这让很多人感到可惜。
这位家长有1种常见的想法不对，他把结果看成是原因。他看到好的考生小时候很自由，就认为玩让考生变好，但是没有看后面的家庭影响或者很强的自己想去做的力。这种只看一面的想法，让他没有看到教育里真正有用的深的东西，最后让他的判断错了。
有很多像他一样的家长，因为自己没有吃过学习的苦头，所以在面对辅导的困难情况的时候，就选择把不管孩子说成是一种高深的理念。这其实是在为懒惰和认知上的不足找理由，让孩子因为家长的不知道而承担后果。这种行为看起来好像是开明的，但实际上是对孩子的未来不负责任，结果通常是很严重的。
小学低段的时候，学生之间比的不是智商，而是规矩和习惯。没有边界限制的玩就是散漫。有人说男孩后劲大，这种说法也是错的，在中考这个分水岭之前，后劲必须建立在扎实的基本功上面。如果基础没有打好，连普通高中的门槛都很难跨过去，更不用说名牌大学了。
照片里面有在户外一个人走的样子，看起来日子很安静，这和现实里面他躺在床上看手机时眼神不清楚的样子有很大的不同。家长说话很有气势，说要去清华北大，但是他连基本的汉字都写不对，他的水平也和家长的说话方式不相配。这种在看的方面和说的方面的不同，把假装让孩子自由成长的假样子完全显示出来了。
老教师一开始说的话不是没有原因，伪放养的情况确实很多。如果这个男孩不早点改习惯，走错一步就会一直落后。在升学竞争很厉害的时候，没有自律和基础的孩子，很有可能在中考的时候被刷掉，这是最要注意的结果。
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