彭水自治县图书馆开展2026年“少年儿童爱心接力服务”系列活动

（通讯员 黄燕）为深入推进全民阅读，保障特殊困难少年儿童平等享有优质阅读资源，推动公共文化服务均等化、普惠化发展，近日，彭水自治县图书馆先后走进白云小学、万足镇小学校两所寄宿制小学，开展“少年儿童爱心接力服务”系列活动。两场活动各有侧重、各具特色，以经典阅读、生命教育、主题创作、爱心赠书等丰富形式，引导少年儿童爱读书、读好书、善读书，让书香在校园接续传递、浸润童心。

图：白云小学—工作人员讲解经典勤学故事

一、白云小学站：经典共读润书香，画笔绘出阅读梦

在白云小学，活动以“经典勤学故事+阅读方法指导”为核心，为周末留校的33名学生带来了一场沉浸式阅读体验。工作人员以古人勤学苦读的经典故事为切入点，从匡衡凿壁偷光到车胤囊萤映雪，一个个生动的历史故事，深深吸引了在场的孩子们。

白云小学—儿童积极分享阅读感悟

“古时候的人没有照明条件仍坚持读书，我们现在有这么好的学习环境，更应该珍惜时光、认真阅读。”听完故事，有同学这样感慨道。工作人员还从增长见识、学会表达、明辨事理三个维度，系统讲解了阅读的价值和实用的阅读方法，引导同学们把读书从“要我读”转变为“我要读”，养成终身阅读的良好习惯。

图：白云小学—儿童进行喷绘布主题创作

共读结束后，同学们拿起画笔，在长卷喷绘布上围绕阅读主题自由创作。有的描绘了摆满书架的书屋，有的画出了坐在月光下读书的孩子，还有的用彩色蜡笔写下了自己喜爱的读书名言。

一幅幅作品就是一个个小小的阅读世界，原本素白的喷绘布，渐渐被同学们的奇思妙想填满，成为校园里一道流动的书香风景线。

图：白云小学—工作人员为儿童赠送书籍

随后进行的赠书环节中，县图书馆为每位同学精心准备了一本少儿图书，涵盖经典名著、成长故事、精美绘本等多种类型，兼顾不同年龄段学生的阅读兴趣和需求。领到图书后，同学们纷纷翻阅，有的与身边的同伴交流书中的插图，有的已沉浸在精彩的故事内容中。

“这本书我盼望已久，谢谢叔叔阿姨！”一位同学捧着新书，脸上洋溢着欣喜的笑容。工作人员还与同学们约定，要爱护图书、交换阅读，让好书在同伴之间流动起来，充分发挥每一本书的价值。

图：白云小学—活动合影

二、万足镇小学站：绘本共读话成长，手抄报里见真心

在万足镇小学校，活动以反欺凌绘本为载体，为同学们带来了一堂生动的生命教育课。工作人员与同学们共同翻开绘本，从观察画面细节入手，引导大家预测情节走向、代入角色感受。

“当你被孤立的时候，内心会是什么感受？”“如果看到同学被欺负，你会怎么做？”一个个问题抛出后，同学们纷纷举手发言，在热烈的讨论中逐步分清“打闹”与“欺凌”的界限，也深刻理解了什么是真正的勇敢——不是力气大，而是敢于站出来保护弱小、对欺凌行为说“不”。

图：万足镇小学校—工作人员讲解《千万不要随便欺负我》绘本

共读讨论结束后，同学们拿起彩笔，认真制作手抄报。有的梳理了绘本中的精彩故事情节，有的写下了自己的阅读感悟，还有的在边角画满了爱心和小花。完成手抄报后，大家将作品张贴在展示墙上，用小贴纸投票互评——你为我的画作贴一颗星，我为你的文字点一个赞，在相互观摩、彼此欣赏中，同学们交流着读书收获，也收获了满满的成就感。

图：万足镇小学校—儿童展示手抄报作品

活动最后，同学们主动站起来分享自己的感受：“以后看到有人被欺负，我会勇敢地站出来”“我们要尊重每一个同学，不能嘲笑他人”“要多帮助有困难的小伙伴”。一句句朴实的话语，都是同学们在绘本阅读中内化于心的成长力量，也让在场的工作人员深受触动。

三、书香浸润成长，爱心接力传递温度

此次“少年儿童爱心接力服务”系列活动，以两所寄宿制学校为重点场域，将阅读推广与关爱特殊困难儿童群体深度结合。两场活动虽形式不同、各有侧重，但都围绕“让孩子爱上阅读、在阅读中成长”的初心，把优质的阅读资源、温暖的人文关怀送到了乡村校园的孩子们身边。

图：万足镇小学校—儿童分享绘本阅读心得

从白云小学同学们捧着新书时明亮的眼神，到万足镇小学同学们分享感悟时认真的神情，这些真实的瞬间，就是公共文化服务最生动的成效写照。一本书、一次共读、一场分享，看似微小，却可能在孩子们心中种下一颗热爱阅读的种子，也让他们感受到来自社会的关心与温暖。

下一步，彭水自治县图书馆将持续开展形式多样的少年儿童阅读推广活动，把更多优质的阅读资源和暖心服务送到乡村校园、送到孩子们身边，以书香涵养童心、以阅读点亮成长，让公共文化服务的温度，浸润每一个孩子的心田。