华北理工大学应用心理专硕介绍：三个培养方向·实习硬指标·奖助金额

华北理工大学有心理学学硕和应用心理专硕的招生，非全专硕是周末线上课程，书单较少！出题简单！

学位授权点 · 建设年度报告

华北理工大学 应用心理专硕介绍：三个培养方向 · 实习硬指标 · 奖助金额

勤思心理学考研 · 院校实力解读

北京京师勤思教育科技有限公司（勤思心理学考研）｜自2009年专注心理学考研辅导，目前业务覆盖心理学考研、心理学保研、心理学博士申请、心理学科研辅导。

一句话看懂：三年 32 学分，实习不少于半学年，个案咨询最高 120 学时

应用心理硕士 2017 年获批、2019 年开始招生；2019—2022 年招生数量分别为 36 / 39 / 30 / 48 人，学生生源充足，每年超额完成招生任务。

这是一份学位授权点建设年度报告，不是招生简章。它披露的信息比简章细得多——三个培养方向各自的实习硬指标、奖助学金的具体金额与覆盖面、导师双选与更换规则、论文复制比的门槛，以及学校自己承认的四点不足。对判断“这个专业值不值得读”很有参考价值。以下按原文完整呈现。

PART 01

学位授权点概况

项目

报告名称

2022 年度应用心理硕士专业学位授权点建设年度报告

学科起源

华北理工大学心理学科源于 2002 年 成立的心理学系

专硕获批

2017 年获批应用心理硕士专业学位

开始招生

2019 年开始招生

定位

是学校心理学专业二十年发展的成果之一，是学校研究生培养的重要部分

培养方向

临床心理与咨询、发展与教育心理、社会心理 PART 02

三个培养方向

培养方向

方向定位与培养目标

临床心理与咨询

着力培养在医疗卫生机构内开展心理学实际应用工作的高层次实用人才，以系统的临床心理学、咨询治疗和健康援助的专门知识和技能，进行心理障碍早期干预，满足患者心理健康需求，促进身心健康。

发展与教育心理

针对教师职业心理健康、学生身心发展障碍、学生心理健康、学习相关行为发展中存在的问题，着力培养在发展与教育领域进行心理学应用的实用性人才，能以系统扎实的健康心理与教育心理知识，开展发展和教育心理领域相关问题研究和应用。

社会心理

研究人的社会或文化行为发生、发展、变化的过程及其规律，把基础研究揭示的规律运用于实践，寻求解决问题的方法。主要以社会认知与行为，结合认知神经科学技术，从脑功能视角系统探索社会心理发展和调节的神经机制，以社会心理过程为主要研究对象，结合国家与社会重大问题，重视基础社会心理过程的研究，注重学术研究成果为社会服务。

三个方向的差异很清晰：临床心理与咨询面向医疗卫生机构，强调心理障碍早期干预；发展与教育心理面向教师与学生群体；社会心理则结合认知神经科学技术，从脑功能视角研究社会心理过程。

PART 03

培养环境与条件

项目

实验室面积

1500 平方米

教学平台

心理学基础实验室、生理心理学实验室、心理咨询与模拟教学实验室、认知神经科学实验室等

科研平台

脑电研究室、眼动研究室、生物反馈研究室、行为观察研究室、分子精神病学研究室、脑认知研究室等

大型仪器

近红外光学脑功能成像仪、事件相关电位系统、眼动仪、听觉实验系统、多通道生理记录仪、睡眠监测仪、生物反馈训练系统等，能够充分满足各方向的研究需求

专业与团队

应用心理学国家一流本科专业；河北省优秀教学团队（心理学教学团队）；唐山市心理健康与认知神经科学重点实验室

附属医院

建有华北理工大学附属心理医院

实践基地

开滦精神卫生中心、镇江精神卫生中心、宁波市康宁医院、云南昆明第二戒毒所、北京飞宇星科技有限公司、曹妃甸中学等单位

PART 04

招生情况

年份

招生数量

2019 年

36 人

开始招生第一年

2020 年

39 人

超额完成招生任务

2021 年

30 人

超额完成招生任务

2022 年

48 人

学生生源充足，每年超额完成招生任务

PART 06

师资队伍

项目

专任教师

22 名

其中博士学位教师

14 名

40 岁以下教师

11 名

队伍评价

一支结构合理、潜力巨大、具有高度协作精神的学科队伍

兼职教师

在自有师资队伍基础上，聘请兼职教师 31 人

PART 07

科学研究

项目

新获批项目

2022 年新获批市厅级以上科研项目 9 项

国家自然科学基金

青年项目 1 项

全国教育科学规划

国家一般课题 1 项

教育部人才专项

项目 1 项

河北省自然科学基金

课题 1 项

河北省社会科学基金

8 项

重大项目参与

组织团队参与科技创新 2030—“脑科学与类脑研究”重大项目“抑郁症的社区队列研究”

年度论文

2022 年发表论文 33 篇 ，其中 SCI、SSCI 论文 7 篇 ，CSSCI 论文 6 篇

科研方面最值得注意的一条是：学位点组织团队参与了科技创新 2030—“脑科学与类脑研究”重大项目中的“抑郁症的社区队列研究”。这是国家级重大项目，和临床心理与咨询方向的定位直接呼应。

PART 08

学术交流

项目

承办会议

承办中国精神心理研究应用融合发展大会心理与精神专业人才培养分会

协办会议

协办国际中华应用心理学研究会第十八届学术年会

专题研讨

6 月 14 日召开应用心理专业建设研讨会

专家讲学

2022 年共举办学术讲座 7 次 ，讲者来自天津师范大学、北京回龙观医院、北京大学、中国人民大学、复旦大学、华南师范大学等院校

教师参会

资助 12 位 教师参加第二十四届全国心理学学术会议、国际中华应用心理学研究会第十八届学术年会、中国心理学会教育心理专业委员会 2022 年学术年会、2022 年中国精神心理研究应用融合发展大会心理与精神专业人才培养分会等国内外学术会议， 4 位 教师在会议上进行学术汇报

研究生参会

2022 年研究生参加各种学术论坛 21 人次

博士生论坛

2019 级应用心理硕士生王嘉丽、田雨晴、张子路，受邀参加 2021 年浙江大学“双脑与心理学”全国博士生学术论坛并做报告

学术会议报告

2020 级学生杨蕾、2021 级学生孟雨佳、贾淑钰等受邀参加 2022 年中国社会心理学会、中国心理学会社会心理学专委会、经济心理学专委会、决策心理学专委会等学术会议，并做口头报告

PART 09

奖助体系

奖助类别

金额

覆盖面

国家助学金

每生每年 6000 元

覆盖面 100%

硕士研究生学业奖学金

三个等级分别为 7000 元 / 5000 元 / 3000 元

覆盖面约 75%

研究生国家奖学金（硕士）

每生 20000 元

覆盖面约 2.5%

学院设有研究生培养办公室，有 2 位 教师专职负责研究生教育和管理工作。学校和学院制定了完善的奖助体系，出台了《研究生奖、助学金管理办法（修订）》（校字〔2020〕128 号）等管理文件，为研究生提供国家奖学金、学业奖学金。

三项加起来看：国家助学金 6000 元/年 覆盖 100% ，学业奖学金覆盖约 75% ，国家奖学金 20000 元 覆盖约 2.5% 。

PART 11

课程教学与学分要求

项目

总学分

攻读应用心理专业学位的研究生在三年内应修总学分不低于 32 学分

必修学分

不少于 16 学分

专业实践实习学分

不少于 4 学分

选修学分

可以根据课程模块来进行选择，选修最少不低于 10 学分

完成时限

在申请答辩之前修完全部学分

考核形式

必修课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课不得低于总科目的 75%

必修环节

学生必须学习公共课程、专业及领域课程中的所有课程

学分结构一句话概括：三年内总学分不低于 32 学分 ，其中必修不少于 16 学分 、专业实践实习不少于 4 学分 、选修最少不低于 10 学分 ，且必须在申请答辩之前全部修完。

PART 12

实习实践：三个方向的硬指标

时间与成绩的通用要求 实习合格的两条底线

实习时间：实习实践的总实践时间不低于半学年（一个学期）。在实习期间，除周末和国家规定的节假日以外，其余时间都是规定的实习实践，实习学生不能擅自迟到、早退和缺勤；迟到、早退和缺勤的时间累计超过2 天的，视其为实习不合格，不能获得学分。
实习成绩：实习单位和指导教师的评定成绩在合格以上（评定等级为不合格、合格、中等、良好、优秀）才能获得学分，评定成绩在不合格则不能获得学分。

各方向数量要求

培养方向

个案咨询 / 实习

督导

报告与总结

临床与咨询心理

个案咨询时间不少于 120 学时

接受督导时间不少于 40 学时

案例咨询总结报告不低于 10 个 ；自我成长分析报告 1 份

教育与发展心理

个案咨询时间不少于 60 学时 ；教学实践时间不少于 20 课时 ；班级管理或行政管理（试做班主任等）不少于 40 学时

接受督导时间不少于 40 学时

案例咨询总结报告或工作总结不低于 10 个 ；自我成长分析报告 1 份

社会心理

实习时间不少于 60 学时

案例咨询总结报告或工作总结不低于 10 个 ；自我成长分析报告 1 份

三个方向的差异一眼就能看出来：临床与咨询要求个案咨询不少于 120 学时 ，是发展与教育、社会心理（各 60 学时 ）的两倍；发展与教育方向额外要求教学实践不少于 20 课时 、班级管理或行政管理不少于 40 学时 。临床方向的实习强度明显更高。

PART 13

导师指导

项目

制度依据

《华北理工大学研究生指导教师遴选办法》、《华北理工大学心理与精神卫生学院硕士生指导教师考核实施细则》等文件

遴选与考核

学院每年开展一次研究生导师遴选工作，每年对硕士生指导教师进行一次年度考核

培训机制

学院将学校集中培训与学院分散培训相结合，将岗前培训和在岗培训相结合，形成了导师培训的长效机制

师生双选

研究生入学后，召开师生双选会，导师和学生根据自己的需求和研究方向，初步确定师生关系，报学院备案

更换导师

如果研究生不适合选定的方向，或者其他原因，在征得指导教师同意后，在研二之前可以申请更换指导教师

PART 14

学术训练与成果

项目

制度保障

学位点制定了研究生组会、开题、中期制度，保证了研究生学术训练的质量

训练要求

依托导师直接管理，每名研究生必须完成指定的学术训练

优秀论文

2022 年期间，刘璇璇、沈彦斐和张鹏宇三名同学的学位论文被评为校级优秀硕士论文

其他荣誉

张辰宇同学获 2022 年华北理工大学学位论文最美致谢辞三等奖

研究生发文

研究生以第一作者身份在国际权威期刊发表SSCI 期刊论文 2 篇，国内核心期刊发表期刊论文 10 篇

PART 15

技能培训：四级递进式体系

学位点通过“技能课程建设、专项技能培训、技能实践训练、双新技能论坛”四级递进式技能培养，构建技能培养和应用体系，为应用型人才培养提供成长发展空间。

项目

技能课程平台

开设心理学技能课程（临床心理咨询、艺术疗法、团体辅导等）和精神卫生学技能课程（常见精神疾病诊断、精神疾病治疗等），搭建技能课程平台。

技能培训平台

与中国医药教育协会和相关企业合作，开展心理学专项技能培训和考核，培训内容包括心理学实验（脑电、眼动等）技能、数据分析、论文写作等，考核合格者颁发培训合格证书。2022 年在心仪脑（上海）信息技术有限公司协助下举行心理学技能培训，内容包括 ERP 相关技能、眼动相关技能、ERP 和脑电的临床应用、实操四部分， 115 名 研究生（3 个年级）参加了培训。

技能实践平台

建立附属心理医院 1 所、附属医院 3 所、创新实践基地 9 所、研究中心 1 所，形成多层次的实践平台。通过实践，强化学生心理与精神疾病鉴定、心理健康咨询和公共心理卫生应急等知识能力培养，全方位提升学生实践和实战能力。

技能交流平台

定期进行学术交流，开展“双新”学术论坛活动，内容涵盖心理学、精神疾病、心理咨询和技能培训等；2022 年共举行学术活动 17 次 。

PART 16

论文质量

项目

制度文件

学校于 2020 年印发《华北理工大学研究生学术道德规范》和《华北理工大学学位授予实施细则》等相关文件

复制比要求

明确规定所有的硕士学位论文必须通过 TMLC（中国知网）复制比检测，重复率 R 值小于 0.2方可进入送审和后续的答辩诸环节

答辩把关

每年聘请国内知名心理学者作为答辩主席，对论文进行严格把关

2022 年检测结果

论文在学校学位论文复制比检测通过率为 100%

2022 年盲审结果

学位论文在网上盲审的通过率为 100%

省级优秀论文

3 篇论文荣获河北省优秀硕士学位论文荣誉

一条硬门槛要记牢：所有硕士学位论文必须通过 TMLC（中国知网）复制比检测，重复率 R 值小于 0.2才能进入送审和后续答辩环节。本学位点严格执行培养方案的规定，严格执行硕士论文答辩流程和规则。

PART 18

管理服务

项目

校级机构

学校设有研究生学院、发展规划与学科建设处等行政机构，设有学位评定委员会、学术委员会等学术组织

院级机构

心理与精神卫生学院设有研究生培养办公室，有“学位评定分委员会”、“学术分委员会”等学术组织；各机构职能明确，运转有效

权益保障

学院一贯重视研究生权益保障工作。根据国家和河北省相关政策，学院制定并颁布了研究生权益保障制度，建立、健全研究生申诉制度，建立研究生民主管理制度，保障研究生的知情权、参与权等

PART 19

就业发展

项目

就业领域

毕业生就业领域主要集中在高等院校、党政机关、医院、私营民营企业及其它领域

就业方式

主要有签约就业、合同就业、灵活就业以及读博深造四类

就业单位

毕业生就业单位大多是京津冀地区及全国大中城市的中小学校、高校、医院、大中型企业等

继续深造

另有部分学生到国内外高校继续攻读博士学位

PART 20

服务贡献

项目

疫情心理援助服务

心理与精神卫生学院依托应用心理学科的力量，组建心理援助服务团队，率先在唐山市开通线上心理援助计划。服务团队通过线上平台，全面开展线上心理援助活动，包括个体咨询、团体辅导、心理咨询信箱、疫情心理健康测评、心理援助图书分享会、学生抗疫讲座、公众情绪识别与干预微视频等。本活动中，援助方式多样、成效明显，受到援助对象的关注和好评。

学校心理援助活动

贯彻落实《河北省教育厅转发教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》，充分发挥专家组织的研究、指导和引领作用，学院 1 名 教师担任河北省大中小学心理健康教育专家指导委员会委员。积极与唐山市教育局对接，针对中小学学生开展心理援助活动。

企业员工关爱活动

学院在为中国电信河北公司、丰南电力公司开展员工关爱的基础上，2022 年对曹妃甸港务实业公司开展员工关爱计划。

冬奥志愿者心理支持

应用心理专业师生 25 人 组建了“冬奥心理支持”团队，为冬奥会志愿者开展了多次心理讲座、心理测评、心理软件开发、心理干预网站建设和心理咨询服务，为帮助冬奥干警缓解心理压力、积极顺利地完成安保工作起到了重要作用，获得河北新闻网的专题报道。

心身健康示范社区

学院与开平区政府、开滦马家沟医院协同合作，在开平马家沟街道办事处开平新区社区挂牌成立全省首个“心身健康示范社区”。“心身健康示范社区”将采用智慧化手段，通过心身健康知识宣传、知识讲座、影视赏析、团体辅导、问题自测等形式，服务全人群、全病程、全生命周期。该活动被学习强国、中国高校之窗、环渤海新闻网、唐山劳动日报等多家媒体报道。

PART 21

存在的不足

项目

国际交流与合作不足

虽然本专业已经形成了一支知识结构和年龄结构合理、学术水平较高、教学实践能力强的专业化教学团队，但在国际交流合作和科研团队建设方面仍存在一些问题。首先是缺乏深入地国际交流与合作，尤其是青年教师，国际交流与国内实践进修的机会偏少。

科研方向分散

其次是科研方向较为分散，团队成员的研究缺乏有效整合，难以产出有影响力的研究成果。

教学成果未凝练

教学成果获奖还需要有所突破，目前缺乏对教学成果的汇集和凝练。有些教师虽然教学成果较多，但未将成果汇编成书籍。

生源质量问题

学生生源充足而质量不高，在录取的研究生中，超过半数的学生本科所学专业为非心理学专业。

PART 22

改进计划

项目

优化培养方案

动态对接社会需求，优化培养方案。坚持以学生为中心、产出导向、持续改进的基本理念，定期调整人才培养方案，及时优化课程体系、更新教学内容。

推进课程建设

开展质量内化行动，推进课程建设。鼓励教师积极投身课程改革与建设，对主干课程采取课程负责人制度，加大“金课”建设的培育力度，对重要课程负责人加强培养，在政策方面给予扶持倾斜。

组建教学科研团队

组建教学科研团队，培养骨干教师。在原有方向的基础上，关注社会发展重大问题，组建 3—4 个 有学术影响力的教学科研团队，以标志性成果突显专业特色。重点在成瘾机制、睡眠科学等交叉学科方面加大投入，与实践基地合作，增加交流，做出特色。在团队内部实行教师“传帮带”模式，促进骨干教师的快速成长。

强化服务社会能力

激发科研创新，强化服务社会能力。完善科研与社会服务工作，以科研人才培养为抓手，以标志性成果产出和成果应用转化为目标，以完善学术评价体系和激励机制为突破口，着力提高科研水平和服务经济社会发展能力。

关于勤思

北京京师勤思教育科技有限公司成立于2009年，由北京师范大学心理学教授郑日昌牵头创办，专注心理学考研辅导。业务范围包括心理学考研、保研、申博与科研能力辅导，辅导范围覆盖312心理学专业基础综合统考，以及北京大学、北京师范大学、浙江大学、辽宁师范大学等院校的347应用心理专业硕士自命题。