广东
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深圳春秋假来了
生活｜户外｜城市与文化
深圳正式进入春秋假时代。
家长面前一下子多了很多选择：城市、人文、户外、场馆、生活能力……
对乐行来说，真正需要回答的并不是“秋假去哪里”，而是：
孩子在这几天里，应该进入怎样的真实场景，又能在其中获得怎样的成长。
所以我们设计项目时，不是先选目的地，再往里面塞活动，而是先看孩子当下需要什么，再去匹配最合适的学习场景。
01
从生活开始：
把“好习惯”变成真实行动
“高效7个习惯日营”并不是一般意义上的生活习惯训练，而是以《高效能人士的7个习惯》为启发，把这些核心习惯转化成孩子能理解、能练习的真实任务：
积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新
孩子不是听一遍概念，而是在目标设定、时间安排、团队合作、沟通表达和复盘中，一次次练习：
我该怎么选择？
怎么行动？
怎么和别人一起完成事情？
真正的习惯，不是“知道”，而是慢慢变成自己的行动方式。
02
走进户外：
在真实挑战中认识自己
“领袖能力与户外技能营”，把成长放进真实的山野环境。
从团队建立与户外安全，到徒步与方向识别、溯溪与生存技能，再到营地搭建、绳结运用和团队挑战，孩子面对的不是模拟题，而是真实环境中的判断与行动。
累了怎么办？
方向不确定怎么办？
队友需要帮助怎么办？
遇到困难，是抱怨，还是想办法？
怎样分工、沟通、承担责任？
我们希望孩子在这些真实任务中，逐渐发展出：
判断力、协作力、行动力、责任感和抗逆力。
户外教育真正重要的，不只是学会一项技能，而是让孩子在真实挑战中重新认识自己：
原来我可以。
原来我还能多走一步。
03
走进城市：
把一座城市当作跨学科课堂
城市类项目，是乐行秋假研学里很重要的一组。
不同线路有不同主题，但底层逻辑一致：
让孩子从真实城市出发，把历史、地理、商业、材料、工艺、建筑、饮食、产业与人的生活重新连接起来。
学校里的知识被分成不同学科，但真实世界从来不是分科存在的。
●一座城市为什么形成？
●一种文化为什么留下来？
●一种产业为什么在这里发展？
●一个地方的人为什么有这样的生活方式？
这些问题，本身就是跨学科的。
长沙—岳阳：
城市·历史·湖湘文化
沿着湘江和洞庭湖，走进历史现场，从人物、书院、山水与城市发展中理解一片土地的精神与力量。
我们希望孩子看到的不只是景点，而是：
●历史如何进入现实，
●人物如何影响时代，
●一方文化又如何塑造一代代人。
从橘子洲、岳麓书院，到岳阳楼、洞庭湖，孩子会逐渐把课本里的历史人物、诗词、地理空间和现实城市连接起来。
不是“我去过长沙、岳阳”，而是：
“我开始理解，为什么这片土地会形成这样的文化。”
潮汕：
城市·生活·家与人
潮汕三天的结构，我们设计成：
●发现一座商埠城
●走进味道与手艺
●读懂一座潮汕古厝
第一天看城市与商业；
第二天进入饮食、手艺和人的生活；
第三天从一座古厝理解家族、建筑与地方文化。
我们希望孩子最后能把：
城市—生活—家与人
真正连接起来。
所以旅游回来，孩子可能会说：
“潮汕，我去过。”
而我们更希望他回来以后说：
“潮汕，我好像真的看懂了一点。”
苏杭—南京：
运河·城市·中国
沿着大运河看苏州、杭州与南京，不只是看三座城市。
我们希望孩子理解：
河流、交通、商业、诗词、建筑和城市发展之间，是怎样彼此影响的。
●一条大运河，为什么能够连接这么多城市？
●为什么不同城市会形成不同的气质？
●为什么历史上的交通网络，会影响今天的城市格局？
这也是我们希望孩子逐渐建立的一种能力：
不要只看一个点，而要开始看见关系。
不同项目
共同坚持一种学习方式
虽然项目主题不同，但乐行一直坚持同一套体验式学习逻辑：
看见 → 提问 → 体验 →
思考→ 表达
先进入真实场景。
再产生问题。
通过人与人、人与环境、人与任务的互动去获得经验。
最后把经验慢慢变成自己的理解。
我们不是把孩子带到一个地方，然后告诉他：
“你应该记住这些。”
而是想办法把这个地方打开给他看。
让孩子自己发现：
原来一栋建筑背后有历史，
一种食物背后有地理，
一门手艺背后有技术与产业，
一条河背后连接着城市与文明。
当孩子开始主动建立这些联系，学习才真正从“被告诉”变成“我发现”。
秋假怎么选？
先看孩子此刻需要什么
▶如果孩子需要建立自我管理和行动习惯，可以选择“高效7个习惯日营”。
▶如果需要挑战、协作、判断与责任，可以选择“领袖能力与户外技能5天营”
▶如果喜欢历史、人文、城市与文化，可以选择“长沙—岳阳、潮汕、苏杭—南京”。
我们并不认为哪个项目天然“更好”。
真正重要的是：
哪个真实场景，最适合孩子现在这一阶段的成长。
秋假很短，但真实经历会留下来
我们不期待几天研学就改变一个孩子。
教育也从来不是这么发生的。
但一次真实的经历，可以让他多认识一点世界，也多认识一点自己。
这就是乐行设计秋假产品的逻辑：从孩子的成长需要出发，进入真实世界，让学习真正发生。
这个秋假，我们想带孩子去看更大的世界，也希望他在探索世界的过程中，慢慢看见更好的自己。
乐行文化
LearningbyDoing!
Learning for Life!
活动说明
秋假：2026年11月17日-21日
均已成团，欢迎报名加入！！！
另外还有郴州山水营、桂林资源探秘营、河源乡野营、南昌景德镇营等
欢迎咨询~~~
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