北京
来源：市场资讯
（来源：三江之门-兰坪）
近年来，兰坪县扎实落实好上级关于学生心理健康工作的部署，坚持“健康第一”，把心理健康教育融入教育教学、校园管理和家校沟通。全县有专兼职心理教师35名，其中专职11名；建成心理辅导活动室26间，形成“预防—测评—咨询—干预—辐射”工作链条，为学生提供心理支持。
兰坪县第一中学“心晴港湾”于2019年投用，面积128平方米，设心理办公室、个体辅导室、情绪宣泄室、沙盘游戏室、音乐放松室、团体活动室，配2名持证专职心理教师。每周一至周六17:30—19:00开放，提供预约咨询、情绪疏导、沙盘、音乐放松、团体辅导。县民族中学心理咨询室定时开放，面向师生家长提供咨询，按需开展咨询、持续跟踪，年均为县内外提供咨询服务300余人次。各校均设心理辅导场所，安排教师值班。
兰坪县教育体育局 胡海生
心理辅导室建好后，兰坪县各校把心理健康教育纳入日常教学、课后服务和主题班会。
县民族中学每学期安排心理专题课，开设心理社团；兰坪一中按学段分层上课，围绕入学适应、情绪调节、备考减压等开设讲座，连续七年举办5·25心理健康月活动，开展心理游园、心语墙、团体辅导等。校刊开设心理专栏，定期刊登心理知识。
兰坪县第一中学德育副校长 杨耀辉
除课堂活动外，全员筛查和动态干预是重点工作。
全县每学年开展心理健康普查，覆盖小学高段和初高中，并参与省级心理监测。各校用专业量表筛查，建立保密、动态更新的心理档案，形成心理教师、班主任、班级心理委员三级预警网络。对重点关注学生建立“一生一策”成长档案，动态跟踪、家校联系，做好研判、帮扶和转介。
兰坪县民族中学心理咨询室负责人 杨福贤
阵地、课程和干预工作，需要专业教师支撑。兰坪县通过本地培训和外地学习，提高心理教师能力。
兰坪县组建县级心理健康名师工作室，与省级心理健康名师工作室联合开展教研和培训。近三年，全县开展3期清华大学—乡村学校心理健康教育项目教师培训，培训400多名教师；开展1期义务教育阶段综合素养学科教师能力提升培训，培训18名心理教师；选派8名专兼职心理教师到上海浦东新区跟岗学习，32名教师参加全州心理健康教师培训，47名心理健康、思政课、德育课教师参加“阳光心理沿边行”培训。兰坪县充分利用沪滇协作资源，组织开展线上教研，共享优质教学资源。各学校通过家长会、线上心理平台等渠道加强与家长沟通。部分学校还为县域机关、企事业单位等开展心理讲座，每年不少于10场。
目前，兰坪县各学校心理辅导室、心理课程、筛查干预和教师培训等工作继续开展。县里结合自然风光和民族文化开展心理健康教育，为学生提供支持，也为全县教育发展打下基础。
兰坪融媒记者 和继刚 报道
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