北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道｜中国地质大学（北京）：向“四深一极”挺进的青春足迹

编者按：

为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进中国地质大学(北京)。

盛夏时节，骄阳似火。北京周口店实习基地内，一群头戴草帽、肩背地质包的年轻人，正沿着崎岖的山路向上攀登。这是中国地质大学(北京)每年夏天最寻常的一幕，也是“红旗在山谷中飘扬”实践育人品牌的生动注脚。近年来，学校紧扣“深地、深海、深空、深时、极地”等领域国家重大战略需求，将思政课堂搬进矿山深井、冰原雪域、深空探测一线，以自然资源领域重大任务淬炼青年学子，走出一条行业特色鲜明的实践育人新路。

奔赴前沿一线，把论文写在大地上

保障国家能源资源安全、探索地球与宇宙奥秘，是新时代自然资源领域的重要使命。地大将实践育人延伸至深地、远洋、南极冰原和浩瀚深空，让青年师生在国之重器攻关中明晰时代担当。

松辽盆地之上，王成善院士牵头的国际大陆科学钻探工程，历经16年持续攻关，成功钻取8186.96米连续岩心，构建起全球首个陆相白垩纪地层“金柱子”，相关成果荣获国家科技进步奖一等奖。这一工程项目全程吸纳本科生、研究生参与岩心鉴定、地层数据分析。一位参与项目的学生说：“当亲手触摸来自几千万年前的岩心时，我真正理解了‘把论文写在大地上’的含义。”依托项目，学校发起地学国际大科学计划“深时数字地球”，组织学生参与46亿年地球演化数据整合与共享。

松辽盆地国际大陆科学钻探工程井即松科二井顺利完井，完钻井深达7018米，成为全球首个钻穿白垩纪地层的陆相科学钻井。这一成果对提升中国深部能源勘查水平，引领白垩纪古气候研究具有重要意义。该图片入选改革开放40年成就展。

再向南望，零下三四十摄氏度的南极内陆，学校地球物理与信息技术学院邹长春教授团队，在第40次南极考察期间，利用项目组自主研发的无人机装备及探测技术，完成了国内首次冰下基岩主动源地震探测。无人机电磁探测装备，完成了国内首次冰下基岩主动源地震探测。科考也成为思政课堂：出征前聆听极地前辈奋斗故事，航渡期间，科考队临时党支部在“雪龙”号上开展“极地党课”。除夕夜，当冰下湖的明显反射信号出现在屏幕上时，帐篷里的队员们欢呼着拥抱在一起，欢呼声响彻寂静的冰原。团队累计培养百余名硕博士，毕业生奔赴极地科考、深海探测、能源勘探等岗位，以自主研发设备助力国家极地事业。

南极冰下基岩探测现场

仰望浩瀚星空，学校将地球勘探技术跨界赋能深空探测，深度服务嫦娥、天问等国家重大工程。康志忠教授团队助力深空探测研究，硕士研究生祁兵全程参与嫦娥六号中法氡气探测仪研发测试和数据接收，转运航天载荷的经历让他对航天报国有了更真切的理解。博士生胡昊翔依托祝融号火星数据，深耕火星着陆区演化规律研究。大批毕业生入职深空探测核心团队，参与月球科研站、火星采样选址等重点任务，将地学专业本领转化为探索地外资源的攻坚力量。

珠峰测绘、大洋科考、深地探测、深空寻梦……“四深一极”广阔战场，成为地质人才成长的硬核实践课堂。师生们风餐露宿、奋勇争先，克服高原雪域、荒野等极端环境中的重重困难，把论文写在祖国大地上。“国之所需，我之所向”，不仅仅是一句口号，更是地大师生的行动自觉。

深耕专业思政，破解两张皮难题

为破解思政教育与专业教学融合不深的难题，学校坚持“实践在哪里、思政就跟进到哪里”。每年暑期，数百名教师带领数千名学生组建实践团，携专业工具与党旗团旗奔赴山野基层，实现野外实践、组织建设、思政育人同频同步。

邱昆峰教授带领学生在甘肃陇南地区开展金矿野外地质调研工作

胶东焦家金矿带千米矿井内，青年教师于皓丞带领实践团深耕一线，与“英雄地质队”山东地矿六队共建实训课堂。井下环境潮湿闷热、条件艰苦，师生们依旧细致勘查岩层特征、钻研金元素富集迁移规律。自2016年跟随导师邱昆峰教授扎根胶东矿区以来，于皓丞深耕深部找矿研究多年。如今，依托锂同位素、太赫兹光谱等新技术，团队破解了胶东深部找矿关键难题，累计为胶东地区探明新增金资源量2000余吨，直接服务国家新一轮找矿突破战略行动。

师生赴山东黄金三山岛金矿开展井下生产实习

放眼山西平朔矿区，这里曾是“水土流失、寸草不生”的露天采煤区，如今却是绿意盎然的生态修复样板。“土地整治不是简单的修修补补，而是要让损毁的土地重新焕发生机。”在矿区排土场，土地科学技术学院白中科教授正带着学生们进行实地教学。他随手抓起两把不同的土壤样本，让学生们对比观察：“你们看，通过‘地貌重塑、土壤重构、植被重建’修复技术的地块，土壤结构明显改善，植被覆盖率大幅提升。”多年来，他坚持带本科生驻场实训，构建“理论学习—实地勘查—精神感悟—深度思考”完整实践闭环，带动多名学子毕业后扎根西部，投身国土整治、生态保护一线。

创新协同机制，构筑育人新生态

如何破解实践育人中思政与专业融合不深、资源分散、场域受限等难题？学校以“红旗在山谷中飘扬”品牌为牵引，打通校内校外、国内国际、线上线下育人通道，形成了自然资源领域协同育人完整闭环。

机制创新为协同育人注入强劲动力。学校出台专项实施意见，将实践成效纳入师生考核评价体系；建立党委统筹、13个部门联动、400余家基地共建的协同机制，每年召开校企育人座谈会，解决野外实践、项目实训各类难题；组建院士、国家级教学名师领衔的校内导师队伍，聘请150余名一线地质勘探专家、自然资源行业精英担任校外兼职导师，形成专兼结合的育人团队。

校地企深度协同推动人才培养与科研攻关。联合全国40余家单位、千余名科研人员，历时16年持续攻关的松辽盆地国际大陆科学钻探工程斩获国家科技进步奖一等奖。学校与山东地矿六队共建联合实验室、实践基地，联合申报国家重点研发、找矿突破专项，共同荣获中国黄金协会科技特等奖；与自然资源系统、地勘单位、航天院所共建人才培养基地，推行“订单式”实习，学生直接参与矿产勘查、国土测绘、深空资源探测真实项目。团队累计发表百余篇自然资源领域高水平论文，授权多项勘查技术专利，30余份资源安全咨政报告获中央部委采纳，实现实践育人、科技创新、资源服务多向赋能、协同共进。

历经70余载办学积淀，学校实践育人取得丰硕成果。目前，学校拥有3支全国高校黄大年式教师团队，3个教育部课程思政教学名师团队、9个北京市课程思政教学名师团队，20个党组织入选国家级党建示范项目，多名国家级教学名师深耕实践育人；学生群体多元发展，屡创佳绩，尤杰获中国国际大学生创新大赛全国金奖、全球季军，陈李昊、王甲乙登顶珠峰，胡浩然获全运会冠军，甘容菲获世界小姐中国区冠军。办学以来，师生中累计走出70余位两院院士、200余位省部级以上劳动模范，70%毕业生在自然资源行业、基层一线就业。

陈李昊(左)登顶珠峰

山川不语，薪火相传；红旗漫卷，青春担当。中国地质大学(北京)将继续以山河为卷、实践为笔、科研为墨，培育更多敢探索、能吃苦、勇担当的地学英才，在保障国家能源资源安全、建设美丽中国的征程中续写立德树人崭新答卷。

作者：雷鸣，中国地质大学(北京)党委宣传部副部长；周子健，中国地质大学(北京)党委宣传部分管日常工作副部长

来源：前线客户端