从“实训室”到“产业链” 陕西工大产教融合的破题之道

陕西工业职业技术大学在2026年世界职业院校技能大赛上斩获4金1银10铜。“书本上的机电知识，经过反复实操打磨，渐渐内化成了应对真实工况的硬功夫。”刚刚参加机电设备安装与运维赛道获奖学生代表张鑫博说，此次实战比拼，不仅深化了他们对专业原理的理解，更使其认识到团队协作的关键作用，进一步坚定了在装备制造业持续深耕的决心。

强国必先强技，兴业必先育人。近年来，陕西工业职业技术大学以装备制造业为背景，聚力打通教育链、人才链、产业链、创新链，以技能大赛为牵引深化教学改革，以产教融合筑牢协同育人根基，以秦创原平台激发科研育人动能，以职教出海拓展丝路交流桥梁，为制造强国建设和区域产业升级注入“陕西工大”职教动能。

技能大赛倒逼教学改革纵深推进

ESG披露、管道机器人、咸阳非遗……这些看似跨度很大的关键词，在陕西工业职业技术大学被同一根线串起——世界职业院校技能大赛。近年来，学校以大赛为抓手，构建“三融三改”人才培养模式，将竞赛标准、技术规范和评价导向深度融入教育教学，推动竞赛成果与教育教学改革同频共振。

融标准于课程，改课程体系。学校邀请国赛专家进行竞赛解读，明确竞赛标准与备赛方向，将大赛知识点分解为模块化课程单元。修订《学生技能竞赛奖励与管理办法》，优化奖励与经费管理机制，构建“课-赛-证”一体化课程体系。

融产业于教学，改教学内容。以竞赛项目为载体，融入企业真实技术案例。智慧财经学院把ESG披露的真实业务场景搬进课堂，倒逼财会教学从“记账核算”走向“数智决策”。学生在真实数据治理与AI工具应用中练本领，教师以赛题为标尺重构课程内容；机械工程学院将自主设计的管道机器人项目设为竞赛模块，形成“任务驱动—技术嵌入—实战演练”路径，反哺更新课程内容。

融文化于评价，改评价方式。以优秀国赛项目反哺课程评价改革。2025年智慧财经学院旅游赛道国金项目（贵州苗寨特色旅游策划），将“文化创新”标准引入课程考核，实现“技能+文化”双维评价。能源化工学院借鉴该模式，将咸阳非遗项目融入竞赛设计，增设“非遗传承”评分项，实现技能培养与价值引领统一。

“十四五”期间，学校累计获得金奖25项、银奖52项、铜奖101项，获奖总数达178项。“这些成绩的取得是学校长期坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建育人理念的生动体现”，教务处处长张磊说，面向未来，学校将继续锚定国家战略需求和区域产业发展需要，推动教育教学改革走深走实，为培育更多高素质技术技能人才、服务制造强国建设贡献更大力量。

陕西工业职业技术大学“三融三改”人才培养模式

校企协作对接产教融合真实需求

产教融合、校企协作是职业教育的基本办学模式。长期以来，校企合作普遍面临校热企冷、供需脱节、人才培养与产业实践“两张皮”的现实难题。陕西工业职业技术大学坚持系统谋划，持续深化校企合作，推动学校办学链条与产业链、创新链精准对接。

三级联动，点燃合作新引擎。学校搭建“一盟两翼”合作平台，牵头成立校企协同育人战略联盟，组建4个市域产教联合体，建设7个产教融合共同体。同时建有教育部协同创新中心4个、市厅级以上产学研一体化示范基地、未来产业创新研究院等科研平台23个。各二级学院实施“一院一企一品牌”，与北京精雕、宁夏共享、汇川技术、宁德时代等国内知名企业的合作案例已成为全国职业教育校企合作典范。专业层面持续推进现代学徒制试点工作，年均企业订单班60个以上，年均受惠学生近3000人。

三共三融，激活合作新势能。学校将“成果共享、风险共担、发展共进”作为校企合作核心共识，以“机制融合、路径融合、价值融合”为全流程实施保障。学校与北京精雕、宁夏共享、宁德时代、深圳华为、西安航天发动机有限公司等807家单位建立稳定合作，近3年毕业生去向落实率平均保持在95%以上，85%扎根装备制造业、70%服务陕西发展、65%就职制造类骨干企业。近年，学校入选工信部第一批产教融合专业合作建设试点单位、全国工商联人才中心产教融合示范实训基地、机械行业产教融合数字资源研发基地、中国产教融合百强院校。

陕西工业职业技术大学校企协同育人战略联盟2025年大会

秦创原激活科研育人硬核势能

职业院校要不要做科研？陕西工业职业技术大学的回答是：不仅要做，还要把科研做到产业链上、把课堂搬进车间里。

教研一体，双向赋能。学校依托关中装备制造行业产教融合共同体，与华为、宁德时代、北京精雕等行业龙头企业共建10个产业学院，推动产业需求进课堂、技术攻关进教材、工程现场进实训，将一线攻关课题、专利案例和技术标准转化为鲜活的教学案例与实训项目。广泛吸纳学生走进横向项目和科研平台，通过现代学徒制、订单班、项目制学习等途径，让学生在真实任务中动手干、跟着老师一起研，实现“研中学、学中研”。

平台支撑，实战育人。学校深度融入秦创原创新驱动平台建设，着力构建“平台—团队—课题—课堂—学生”五位一体育人闭环。依托23个省市级科研平台和渭城环大学成果转化中心，面向区域企业征集真问题、承接真项目，再将攻关过程拆解为可教学、可实训的模块化内容，把企业真实攻关课题转化为课题案例与实训项目，让学生在解决真实工程难题的过程中长本事、强本领，让科研与教学在同一课堂上双向奔赴、同频共振。

项目淬炼，产学研用。机械工程学院陈朋威博士团队依托秦创原“春种基金”注资100万元，孵化陕西利秦智诺机器人科技有限公司，攻关复合型6自由度重载工业机器人等“卡脖子”技术，学生全程参与16项国家专利的研发，一批学生毕业后直接进入孵化企业成为技术骨干，形成“一个团队带出一家企业、一家企业留下一批学生”的良性循环。

学校连续三年获评陕西高校秦创原建设绩效评估A+等级，多项创新案例入选省级、国家级典型范例，科研转化经验先后获央广网、陕西日报等主流媒体报道。“今后，学校将把更多实验室建在产业链上、把更多课题做到车间一线”科研处处长杨谦说，推动科研平台向学生开放、在研项目向学生倾斜、成果转化向学生延伸，努力走出一条职业教育与城市发展同频共振、互促共进的新路子。

陕西工业职业技术大学科研成果转化

秦岭工坊助力陕西职教扬帆出海

“如今印尼年轻人争相学习中文，到中国留学的人越来越多，因为学成之后，可以回印尼中资企业就业”2023级印尼留学生卢星说。“印尼年轻人对就业的朴素选择，印证了中国职业教育的国际价值”陕西工业职业技术大学党委书记惠朝阳说，这份底气，来自一个个落地的项目、一次次扎实的探索。

走得早，开辟职教出海新路径。学校自2016年起作为教育部首批试点院校，参与中国—赞比亚职业技术学院建设，选派教师赴赞比亚开展企业本土员工培训，截至目前累计培养上千名赞比亚技能人才，大部分入职当地中资企业，有效缓解了中资企业海外用工难题。

走得深，打造“中文+职业技能”新模式。2023年，学校联合教育部中外语言交流合作中心、中交一公局集团共建埃塞俄比亚首家“中文工坊”，聚焦“中文+职业技能”培养，每年培训埃塞青年300余名。仅2026年4月，就有100多名埃塞籍员工参训，中国驻埃塞俄比亚大使馆将其誉为“中非人文交流年”在埃塞的生动实践，新华社、中央广播电视总台等13家中埃塞主流媒体现场报道。

走得实，深化产教融合新机制。依托陕西省职教出海品牌“秦岭工坊”，学校承建印尼、尼日利亚秦岭工坊。2025年与宁德时代、华友钴业开设“印尼秦岭工坊·国际工匠班”，将企业生产项目、工艺流程与企业文化前置融入课程体系，实现“招生即招工、入校即入岗”。截至2026年9月，146名印尼学员在校学习，累计向企业输送本土技能员工150余名，34人成长为技术骨干或班组长，切实提升中资企业用工本土化水平。

走得远，输出中国职教新标准。学校《生产现场管理》等12门课程标准整体融入印尼院校培养方案，焊接技术等15个专业、166门课程标准被尼日利亚7所院校采用；面向19个非洲国家的1300多名院校管理者和教师开展培训，让中国职教方案落地更远、扎根更深。

陕西工业职业技术大学宁德时代国际工匠班印尼学员电路调试实训

近年来，学校先后荣获世界职业院校与技术大学联盟卓越奖金奖1项，银奖2项，2篇案例被联合国教科文组织采用。学校当选世界职业技术教育发展联盟理事单位，获批联合国教科文组织职业教育联系中心。国际教育学院院长秦景俊说，“下一步，学校将认真学习国际职教发展经验，共商共建，携手共进，为推动世界职业教育高质量发展贡献自己的力量。”