河北
（来源：南京晨报）
转自：南京晨报
晨报讯（通讯员 王小敏 杨来生 南京晨报/爱南京记者 卢斌）为传承尊师重教优良传统，弘扬高尚师德，充分发挥榜样力量，进一步激励全区教育系统广大教育工作者积极投身教育站线，提升教师的职业尊严和荣誉感，日前，南京市高淳教育局开设专栏，对全区优秀教师事迹进行了展播，固城中心小学老师陈秋兰“廿九载杏坛守初心，以爱润苗育芳华”的育人故事感人至深，充分展现了一名教育工作者的责任与担当。10月13日，笔者走进校园对陈秋兰老师进行了专访。
陈秋兰，中共党员，本科学历，一级教师，扎根小学语文讲台二十九载，其中二十四年担任班主任。
面对教学，她要求自己沉心钻研教学，一步一个脚印打磨课堂，不追求花哨噱头，只看重实实在在的成长。识字是低年级语文的根基，也是不少学生学习路上的难关。班里曾经有个小男孩，认字特别困难，形近字总是混淆，“辩、辨、辫”三个字反复写错，练了很多遍依然分不清，遇到听写就紧张发呆。她先细致梳理学生出错的根源，发现学生是抓不住汉字字形里的区别。她从汉字本身寻找突破口，专门设计了识字小妙招。她拿出三根细绳，现场演示：中间绞起来的发丝，就是“辫子”的“辫”；中间一点，是用来区分的“辨”；中间有言字旁，开口说话争辩，就是“辩”。课堂上，她带着全班一起比划；课后，她单独留下这个学生，一笔一画慢慢巩固。一段时间之后，再次听写，该学生终于不再混淆这三个字，脸上慢慢露出自信的笑容。秋兰老师习惯严谨规划教学设计，因材施教、循循善诱，把知识学习、习惯培养、道德教育一点点融入每一节课。扎实亮眼的教学成效，让她获评“高淳区教学先进个人”。
作为班主任的二十四年，“责任担当”与“细致体贴”在她身上融为一体。晨光里，她早早来到教室，静静观察孩子们的状态；课间，她俯身蹲下来，倾听内向学生藏在心底的烦恼。班里每个学生的性格、学习短板、家庭情况，她都认真记录在册，细致归档，尊重个体差异，不放弃任何一名学生。遇到性格敏感、情绪低落的学生，她总是能逐一梳理孩子内心深处的“疑虑、担忧、紧张……”，细致整理解决的办法，斟酌家校沟通文字，为孩子量身定制正确的引导方式。面对家庭教育有困惑的家长，她踏实上门家访，有条理地交流育人方法，稳稳搭建家校同心的桥梁。日复一日细致、严谨、持续的付出，让她多次获评校、区优秀班主任，荣膺南京市“功勋班主任”称号。
陈秋兰用细腻的关怀守护童心，用扎实的学识浇灌幼苗。寒来暑往，桃李芬芳，陈秋兰始终坚守一名共产党员教师的初心，在平凡的教育岗位上默默耕耘，静待每一朵花如期绽放。
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