四川
一盘沙、各式沙具，如何成为理解学生内心世界的一种途径？面对不善于直接表达情绪的孩子，心理健康教育教师如何观察、理解他们的表达，并给予适当的支持？
10月14日，大邑县“邑起成长”家校社协同育人护航行动中小学心理健康教育教师专题培训班开班。本次培训聚焦心理沙盘理论与实践应用，围绕心理沙盘核心理论、中小学应用逻辑、沙具象征系统解析及学生沙盘语言解读基础等内容展开教学，帮助全县中小学心理健康教育教师进一步掌握沙盘辅导的基本原理与应用方法。
本次培训邀请中国高等教育学会家庭教育学专业委员会委员、全国高校心理情景剧评审专家库四川省副组长、四川省应用心理学专委会副秘书长鞠晓蕾博士进行专业指导。
培训中，鞠晓蕾博士首先围绕心理沙盘核心理论展开讲解，结合中小学教育场景，解析沙盘辅导的基本原理及其应用逻辑。随后，课程聚焦沙具象征系统与学生沙盘语言解读，引导教师从沙具选择、摆放方式及沙盘整体呈现等方面，学习观察和理解学生的表达，建立对沙盘辅导的系统认识。
如何将所学方法运用到学校日常工作中，是一线心理健康教师关注的重点。沙盘辅导不仅涉及操作方法，也需要教师结合学生的年龄特点、成长经历和现实处境进行综合理解。通过系统学习，教师能够进一步认识沙盘辅导的专业方法与应用边界，为今后开展学生心理辅导积累经验。
心理健康教育既要关注学生已经出现的心理问题，更要重视日常预防。开班仪式上，相关负责人提出，心理健康教育教师要关注学生的学习生活状态，及时发现影响学生身心健康的问题，并通过专业分析和工作反馈，为学校优化教育教学管理提供参考。同时，要结合学生成长特点和实际需求开好心理课，发挥心理健康教育教师的专业引领作用，带动班主任和学科教师共同参与学生心理健康教育。
近年来，大邑县持续推进中小学心理健康教育，通过专题培训、主题教研、优质课赛课等形式，推动心理教师专业能力与学校育人实践持续提升。
本次培训是大邑县“邑起成长”家校社协同育人护航行动的具体举措之一。后续培训将继续围绕沙盘辅导相关理论与实践展开，帮助教师深化专业认识、提升实践能力，为学校开展学生心理健康教育提供专业支持。
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