安徽
为进一步优化课堂教学结构，夯实低段数学课堂教学基本功，提升教师专业素养与课堂驾驭能力，聚焦新课标下低段学生数感培养，近日，合肥市伦先小学组织开展了小学数学一年级公开课及无生试讲研讨活动。全体数学教师积极参与听课、评课，在观摩交流中互学互鉴、共同成长。
活动中，授课教师立足一年级学生认知特点，紧扣苏教版教材内容，精心设计教学环节，呈现了三节精彩纷呈的数学课堂。
第一堂公开课由何晓超老师执教《6～9减几的减法》。何老师以生活化情境激趣导入，贴合低段孩子活泼好动、直观形象的思维特点，层层引导学生理解减法的意义。课堂中注重让学生主动观察、动手数一数、口头说一说，在轻松愉悦的互动氛围中，帮助学生熟练掌握6至9减法的计算方法，有效培养学生运算能力与数学思维，扎实落实低段数学课堂教学目标。
第二堂精彩的有声公开课由王亚琴老师带来《10的认识》。王亚琴老师精心创设趣味教学情境，由形象的糖葫芦引出新知，引导学生在数一数、比一比、说一说的实践活动中，充分感知数字10的数量含义。课堂巧用竖线图，引导学生对比1—9与数字10的区别，清晰地掌握数的大小、排列顺序，让学生初步感知一位数与两位数的差异。同时细致示范、指导数字10的规范书写，着重培养学生良好书写习惯与数感，整节课结构清晰、重难点突出、课堂氛围生动高效。
此外，本次教研活动中，唐子婷老师完成了《认识减法》无生试讲展示。唐老师教态自然大方，教学设计完整流畅，教学环节环环相扣、层层递进。虽无现场学生互动，但老师依旧精心打磨每一处教学细节，教学语言精练、课堂指令清晰规范，完整呈现了一堂标准、优质的低段数学课堂，充分彰显了扎实过硬的教学基本功。
听课结束后，全体数学教师齐聚开展集中评课研讨活动。各位老师各抒己见、畅所欲言，分别从课堂趣味导入、教学设计架构、重难点突破技巧、师生互动设计、课堂细节处理等多个维度，对三堂课进行细致、全面的点评。大家充分肯定三位授课教师课堂中的亮点设计与教学巧思，同时结合低段学生学情特点，针对课堂优化、教学方法创新、学生课堂习惯培养等方面，提出了中肯、实用的改进建议。
独行快，众行远。本次低段数学公开课研讨活动，为青年教师搭建了优质的学习交流、自我提升平台，有效促进了教师课堂教学能力的精进与专业素养的提升。我校全体数学教师将以本次教研活动为契机，深耕课堂、潜心育人，持续打磨教学技艺、精进课堂教学质量，让每一堂课绽放精彩，让学校教研之路步履不停、稳步前行！
王亚琴
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