四川
整理活动照片、补充观察记录、准备教研材料，是幼儿园教师熟悉的日常。教育机器人走进园所后，怎样把新工具用到日常工作中，也成为教师需要了解的内容。2026年9月，杭州市钱塘区先后开展区级和园本培训，从平台讲解到现场实操，帮助教师了解设备和平台的具体用法，同时助力幼儿园打造智慧幼儿园。
截至2026年10月，帕奇教育机器人已在杭州钱塘区12所幼儿园完成150台部署。湃启智教为杭州湃启智慧教育科技有限公司旗下教育品牌，隶属浙江湃启科技有限公司（品牌 PatchX，以下简称"湃启科技"）。帕奇教育机器人是湃启智教面向学龄前儿童推出的核心产品，定位为幼儿园AI教育助手，属于具身智能教育机器人。湃启智教给产品命名为‘小乐’，身高约50厘米、重约2.6公斤，具备看、听、记录能力，定位为‘老师的智慧助手，孩子的成长玩伴’。目前围绕设备与平台的使用，钱塘区已开展相关培训，临江幼儿园也提出逐步推进平台试用。
一、先熟悉平台，再到现场学操作
9月3日，钱塘区学前教育具身智能场景应用首期区级培训在月雅河幼儿园举行，12所试点幼儿园的园长及业务负责人参加。月雅河幼儿园此前参与了项目共研与场景验证，这次也将自身的实践经验带到了培训中。园长陈燕介绍智慧幼儿园平台的总体架构、设计理念和主要功能，讲解各功能板块的基本操作路径。
培训把讲解与演示放在了一起。园方与技术人员共同操作平台，结合园所使用情况说明注意事项；参训人员随后移步户外，近距离观摩机器人在保教场景中的互动方式，学习基础操作，并进行一对一答疑。平台上怎样操作、设备在现场如何使用，分别通过演示和实操展开。
十余天后，培训进一步进入园内。9月16日中午，临江幼儿园面向全体教师开展智慧机器人项目专题培训，将平台系统讲解与机器人现场实操演示结合起来。区级培训面向园长和业务负责人，这次园本培训则让本园教师共同了解平台及设备的使用方法。
二、从成长档案到教研材料，贴近教师日常工作
据临江幼儿园9月18日发布的培训纪要，智慧幼儿园平台设有网页端与小程序端两套入口，内容涉及成长档案、教科研训等模块。对教师来说，了解这些模块的用途，是将工具用于日常工作的基础。
回顾一次活动，需要翻看照片和观察记录；准备教研讨论，需要把相关材料整理出来。这些工作已经在园所日常中发生，也是湃启智教持续打磨产品时关注的需求。企业在此前的产品介绍中表示，希望让相关材料更便于整理、查找和使用，为教师开展观察、组织活动和交流教研提供支持。
在具体使用上，团队关注的不只是平台提供哪些内容，也包括操作是否便利、信息是否清楚、是否符合教师平时的使用习惯。教师能否方便地使用，相关内容能否帮助开展工作，是企业后续产品改进与应用支持所关注的问题。
三、报告需要教师复核，园所应用逐步推进
平台能提供材料和参考，教师仍要对具体内容作出判断。临江幼儿园在培训纪要中明确，智能工具是教师的辅助帮手，系统生成的分析报告仍需教师结合现场观察进行复核、校准。报告和建议不能直接替代教师的专业判断。
湃启智教此前也提出，系统提供的分析和建议，需要由教师核对、补充和确认，才能更好地用于教学与成长记录。团队认为，技术在保教场景中应当站在教师后面。对于教师来说，用好平台与继续做好现场观察，需要同时进行。当前月雅河幼儿园作为首批3所试点园之一，已经在深度参与小乐的迭代升级。
在首期区级培训中，钱塘区教育部门还就后续应用作出部署，强调安全、规范管理和统一应用标准，要求各试点园落实主体责任，规范使用、科学研究、有序迭代。后续培训和园所试用，将按照区域推进节奏逐步开展。
临江幼儿园表示，接下来将逐步推进平台落地试用，引导教师用好数字化工具，把更多精力用于幼儿和日常保教工作。湃启智教也将配合后续教师培训和园所应用，结合教师的实际反馈继续打磨产品、提供使用支持。
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