北京
10月11日是国际女童日。2026年联合国教科文组织女童和妇女教育奖颁奖仪式日前在法国巴黎举行。摩洛哥“翱翔项目”的“翱翔资源包”项目和国际关怀组织秘鲁办事处的“女孩机遇”项目获奖。这两个相隔万里的项目，有着一个共同愿望：让女孩通过教育获得塑造自身未来的力量。
联合国教科文组织女童和妇女教育奖由中国政府提议并资助设立，旨在表彰个人、机构和组织为推动女童和妇女教育所作出的杰出和创新贡献。
“从摩洛哥到秘鲁，获奖项目证明了一个简单却深刻的道理：当女孩们获得机会、支持和信心，能够自主塑造未来时，她们就能成为推动家庭、社区乃至整个社会变革的重要力量。”联合国教科文组织总干事阿纳尼在颁奖现场说。
对于摩洛哥“翱翔项目”创始人兼执行主任玛丽亚姆·蒙塔古而言，这份嘉奖“来得正是时候”。
蒙塔古说，这份认可让她“确信多年努力正在带来切实改变”，也激励她“继续努力为全球南方国家女孩创造更多机会”。更重要的是，这一奖项“为进一步推广经过验证的有效模式提供了重要契机”。
她表示，获得的奖金将支持项目拓展至摩洛哥更多社区，并通过增设健康教育课程等方式，让更多女孩得到帮助。
对今年的获奖者而言，这份荣誉让项目有了走得更远的底气；而对一些往届获奖项目来说，奖项带来的支持与认可已经转化为扎根更深的教育实践。
非营利组织“阅读空间”的柬埔寨分部2022年获得联合国教科文组织女童和妇女教育奖。柬埔寨分部负责人谢万塔表示，联合国教科文组织的认可增强了他在倡导女童教育，以及与政府、捐助方和国际合作伙伴沟通交流时的信心和可信度，为项目拓展合作、争取支持创造了更多机会。
自2016年首次颁发至今，联合国教科文组织女童和妇女教育奖已评选出11届、共计22个获奖机构或项目。蒙塔古认为，这一奖项不仅有助于“使女童教育成为国际社会关注的长期优先事项”，还为各国分享经验搭建了平台，使“一地探索形成的解决方案能够为其他地区提供启发和借鉴”。
不止一位受访者提及中国女童教育实践带来的启发。中国“春蕾计划”于2023年获奖。秘鲁“女孩机遇”项目负责人米里安·卡琳娜·皮内达·胡拉多说，“春蕾计划”不仅支持低收入家庭女孩求学，还将数字技能、科学活动、心理健康支持和指导纳入其中。“这一做法很有意义，因为它表明，要确保教育的连续性，就必须以全面视角看待青少年的发展需求。”
“我们非常希望能够去中国访问，学习中国在女童教育与赋能领域的经验，并探讨如何进一步开展合作。”蒙塔古也欢迎中国相关领域代表赴摩洛哥，与“翱翔项目”的服务对象和工作者交流，实地了解项目实施情况。“我们之间有许多值得相互学习的地方，希望这能够成为持续交流的起点。”
(据新华社电记者张百慧、吴傲雪)
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