江西
人们在四川凉山雷波县秋季教育行政会上看到教师被迫和"耻辱"合影的照片之后，一直都在讨论当地教育局的问责机制是否合理，怎样对待涉及此事的教师才算公平公正。但是实际上，如果很多情况下，看一个政策对基层的影响有多大，看一个人回家之后私下里有什么样的表现，要比看关于制度的讨论更加直接明了。
只要看看涉事教师亲属杨某透露的那个细节，就可以感觉到这样的考核方式所造成的压力。8月26日秋季教育行政会结束之后，在山区教书多年、平时只有过年的时候才喝一点酒的教师，回到家之后一句话也不说，闷头喝了很多酒。借酒消愁不是庆祝，而是在心里生气又有很多委屈无法发泄的地方。
杨鼎说借酒消愁是压抑情绪的一个出口。这位教师在山区教了几年书，认真地上课，关心学生，但是在雷波县的教育行政会议上，初中班平均分不到15分、小学低于30分就是上台拍照的标准。班级的成绩不好有很多实际的原因，在会议上也没有机会解释，所以只能被直接推上台。
人们讨论的是"制度羞辱教师"这样一个大的题目，并且没有人去计算一下。一线教师贺丰证实，一位物理老师同时带几个班，大部分班级的成绩都很好。但是有一个班的平均分没有达到初中15分的标准，因此该教师也需上台，这说明考核制度并没有看你到底做了多少工作。
问题的重点并不是要使学校的考试成绩提高，而是只看一个指标的考核方式。只要有一个人踩到了15分的线，即使其他的班的成绩很好，也要全部否定。这样的一个一刀切的问责方式把复杂的学习情况都给抹平了，使一些被错误伤害了的大批教师成为机械标准下的牺牲品，并且完全忽略了教育的长期效果。
所有的报道都是关于涉事教师的经历，但是没有提到坐在下面的人们。十年前的同事贺某回忆说，当时的同事们都是低着头，眼睛紧盯着稿子来读检讨，并且不敢和下面的人的目光接触。贺某心里很不舒服，她忍不住想到，在这么大的压力之下，回到学校之后还要继续面对学生，以后该怎么办呢？
贺丰回忆表态发言现场的时候说，上台的老师整个过程中都低着头，死死地盯着手里的稿子来读检讨，不敢跟下面的人对视。这样一种机械化的问责程序，使得每一个坐在台下的老师都觉得非常难受。大家心里很清楚，在大凉山深处的孩子们和家庭的变化，并不是通过教师多上几次课就可以改变的。
旁观者的创伤并不是个案，在西部少数民族地区的小学任教的陈先生回忆说，在当年学校举行的类似质量分析会上，成绩PPT当众公示，排名靠后的老师要上台反省。曾经有一个男教师在几百人面前朗读检讨的时候情绪失控，当场哭泣。人格尊严被当众剥夺的阴影会在这整个教师群体里流传开来。
雷波县位于大凉山腹地，山地面积较大，属于边远山区，教育基础本来就不够好，生源构成比较复杂。中南大学长期进行县域教育研究的雷望红副教授认为，分数受到生源条件、家庭背景以及学生的理解程度等多种因素的影响，并不是由老师一个人决定的。把复杂的教育困境简化成对教师的道德审判，忽略了外界变量的作用。
为什么一定要用公开羞辱的方式去提高成绩呢？帮助弱小学生的出发点是没有问题的，但是合理的方法应该是师资培训、教学资源投入以及有针对性的指导。把所有的压力都放在了一线教师身上，不允许用客观的理由来代替主观的原因，这是违背了基本的教育原则，也对基层教育工作者多年来的辛勤工作进行了直接的践踏。
雷波县秋季教育行政会的规定是这样的：成绩不合格的老师在台上讲话的时候不能说清楚原因，只能从自己的角度去找问题，参加的人事先不知道完整的程序，只叫作表态发言的老师提前准备好稿子。没有课的老师要在学校会议室签到参加，严格考勤。
照片公布之后引起了网友们的讨论，雷波县发布了一份道歉声明，承认了自己对教师的态度不够尊重，并且成立了专门的工作组来调查这件事，但是从发生之后两个月的时间内，并没有对外公布调查的结果。知情者和亲友们认为道歉是应该的，但是不能只停留在嘴上。没有具体的负责人处理结果的话，没有人承担责任，那么就不会产生出什么教训来，基层的寒冷也无法被驱散。
当教育考核变成了一个只看红线的羞辱游戏之后，在大凉山会议室里留下的就是一群不敢抬起头来看学生的老师以及那些被当众剥夺、不能轻易拼凑起来的职业尊严。没有人会关心一个在过年的时候才喝酒的教师，在家里面又吃了多少苦头。
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