北京
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（来源：宣威发布）
清晨拂晓，晨光微露，宣威市西宁街道第五小学的校门口就已经出现了聂允奎的身影。每天清晨，他都会准时驻守于此，留意校门口往来人流与通行秩序，向走进校园的孩子们挥手问好。三年风雨坚守，这份日复一日的守候，早已烙印在校园日常之中，每一个踏入校门的孩子，都能第一时间触摸到校园独有的暖意。
二十二载教育时光，聂允奎的岗位几经变化。从普通班主任到教导主任，再到教学副校长、校长，职务不断发生改变，但他始终扎根教学一线，不曾脱离课堂。
在聂允奎心中，小学教育是孩子人生道路的起点，是为一生成长打牢根基的事业。从事学校管理工作以来，他始终追寻本真教育的方向，希望校园能够求真知、涵养品德，培育内心纯粹的少年。尊重孩童的成长节奏，把培育核心素养放在教育的重要位置，课堂，则是落实这一切最重要的阵地。
为了让课堂摆脱冗余繁琐，真正做到提质增效，他在学校内部推动“5305”课堂模式改革，把课堂拆解为预习检查、师生共学、当堂练习检测三个环节，力求每一节课简洁清晰、目标明确，让孩子们在有限的课堂时间里实实在在学有所获，在日常学习中点滴进步。
立足学生长远发展，他把特色课程建设摆在学校育人工作的重要位置。阅读、书法正式纳入常规课表，配套常态化激励机制，让读写浸润校园日常，夯实学生的文化底蕴。而劳动教育更是学校育人体系里极具烟火气息的一环，每周的自主厨房劳动实践，是孩子们格外期待的课程。在这里，孩子们系上围裙，洗菜、择菜，完成简单的食材加工，亲身感受劳作的全过程，体会一粥一饭来之不易，在动手实践中读懂劳动的价值，将吃苦耐劳、珍惜劳动成果的种子深埋心底。
担任西宁五小校长后，聂允奎心里有一个清晰的目标：打造一所孩子愿意来、教师乐于教、家长信得过的校园。在各方的支持之下，学校因地制宜打造“清心园”“耕心园”“润心园”三处育人空间，把五育并举的理念延伸到课堂之外的每一处角落。
他格外看重课间这段短暂却珍贵的时光，不愿让十五分钟仅仅变成走廊里的静坐休憩。校园里配置攀岩体验、趣味卡丁车、休闲秋千等多样设施，丰富多彩的课间活动引导孩子们主动走出教室。奔跑嬉戏、挑战攀岩、结伴玩乐，孩子们尽情释放活力、舒展身心，原本平淡的课间变得鲜活热闹。每月报告厅开展的集体观影活动如期而至，优秀影像故事拓宽孩子们的认知眼界，丰盈少年的精神世界。
学校还规划建设“五育积分兑换超市”，目前即将投入使用。这套机制将课堂学习、课间表现、劳动实践全部纳入评价范畴，贯穿小学六年学习生活，覆盖德、智、体、美、劳各个维度，聚焦学生成长全过程。不管是劳动课堂上的积极投入，还是课间文明得体的言行举止，都可以得到正向激励，引导孩子在日积月累中锤炼品格，把良好的行为习惯内化于心，陪伴少年稳步成长。
他常常和老师们交流，“以爱为本，做授业良师，成育人恩师”，这也是他对自己的要求。即便承担繁重的行政管理事务，他依旧保持学习钻研的习惯，深耕课堂教研，不断更新教育思路。他毫无保留分享自身的实践思考，带动校内教师一同钻研教学，打磨课堂教学设计、策划特色活动、完善劳动课程，依靠集体的专业力量推动教师队伍整体成长。
很多时候，教育的力量不在于轰轰烈烈的口号，而在于身体力行的示范。聂允奎做事踏实务实，凡事冲在前面，这份行事作风也在潜移默化感染着学校的每一位教师。老师们主动钻研劳动课程方案，构思课间特色活动，脚踏实地把五育理念落到校园细微之处。团队凝心聚力，校风学风也在日复一日的实践中持续向上。
教育之路漫漫，贵在久久为功。站在新的起点，聂允奎依旧怀揣最初的教育理想，带领全校师生脚踏实地奋力前行。坚守教育本真，深耕课堂教学，做实劳动教育，做活课间特色活动，用心守护一颗颗童心，在平凡的校园岗位上陪伴少年逐梦成长，推动学校各项教育工作稳步向前。
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