北京
钟煜豪
最近，多地中学生仪容仪表管理再现争议。
其中，四川达州一名学生反映，达州市耀华中学有班级群内发布通知，要求男生头发前不触眉，侧不触耳，后不触领，头发最长处不得超过6厘米。在该生看来，学校这种一刀切的严苛标准，超出了国家规定的中学生仪容管理范围。
10月10日，达州市达川区教育局回应道，根据国家、省、市教育部门相关要求，仅对中学生仪容仪表提出“穿戴整洁朴素，不烫发、不染发，男生不留长发”的原则性要求，并未作出“男生头发不超过6厘米”的硬性量化规定。针对学校仪容管理中存在的不规范问题，我局已责令该校落实两项整改要求：一是统一调整仪容管理标准，取消班级自行增设的发型长度量化条款，严格按照国家规范开展学生仪容仪表管理；二是优化德育管理方式，坚持以教育劝导为主，尊重学生人格尊严，严禁出现强制剪发等简单粗暴的管理行为，组织全体教职工学习规范育人方式。
在湖南长沙，国防科技大学附属中学被指在执行发型检查时令不合规同学不得上学。
长沙市教育局9月22日核查后表示，国防科技大学附属中学在2026年高一新生入学须知中，对仪容仪表要求的相关描述确有不妥，但目前暂未发现在仪容仪表管理中对学生进行停课、不能进校等行为。市教育局已责令学校立即整改，并提醒其他中小学校举一反三，在仪容仪表管理过程中尊重学生个体差异和合理需求，严禁采取极端方式简单粗暴处理。
教育部2025年修订的《中学生日常行为规范》明确要求“男生不留长发，不烫发、染发，不佩戴首饰，穿戴整洁、朴素大方”。该条款旨在培养学生良好仪表、纪律意识和集体观念，但上述规范对“长发”等概念未设定具体量化标准，其执行尺度由各地各校结合实际情况把握。
于是，一些地方出现“男生平头，前无刘海、侧不盖耳、后不搭衣领”或者“前不遮眉、侧不遮耳、后不及衣领”等要求。过往新闻报道中，也曾出现不少中学将发型检查设置为报名前置条件，甚至以此为由阻碍学生正常报到。
规范学生仪容仪表，学校有其“良苦用心”。问题在于，当学生、家长用投诉代替沟通、用对抗代替理解，学校又该做什么？
学校是教育场所，维护正常教学秩序和校园风貌是学校的职责，但若校园管理只能依靠“强制”来维持秩序，往往反映出深层育人方式的匮乏。
《中学生日常行为规范》给“长发”留出的空白，决不是用来层层加码、变本加厉的。为此，一些学校已表态，学校重视管理中存在的执行偏差问题，开展全体班主任专题培训，优化师生沟通方式，以文明劝导、家校沟通的柔性手段做好仪容风貌引导，杜绝简单粗暴的管理行为，在充分尊重学生的基础上兼顾校园管理秩序。
教育是唤醒，教育即引导。就此，学校还可以主动听取学生和家长意见，通过班会讨论、学生参与等方式，让学生理解规范背后的原因。将其想法与需求纳入决策考量，而非单向要求配合管理，这样也可以帮助学生学会在尊重规范的前提下表达自我。
本期编辑 周迹
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