北京
来源：市场资讯
（来源：嘉荫县教育局）
精审课程谋新策
深耕自然润童心
为进一步深化园本教研实效，规范自然教育课程常态化实施，明晰本学期各班自然教育课程建设方向，引导教师树立科学的课程理念，敏锐捕捉幼儿在自然体验中的教育契机，持续提升教师开发与实施自然课程的专业能力，10月12日下午，嘉荫县第二幼儿园组织专任教师开展自然教育班本课程前审议教研活动。本次审议助力教师梳理课程框架、整合本土自然资源、预设探究脉络，为课程落地做好充分铺垫。
活动中，各班教师结合幼儿年龄特点、兴趣需求与已有经验，以PPT汇报形式，围绕自然教育课程目标、课程内容、探究脉络等方面进行细致阐述。每一份课程方案均立足本班幼儿发展实际，贴合幼儿自然探索天性，充分展现了各班教师扎实的课程思考与精心的课程预设，各具巧思、亮点纷呈。
教师们紧扣幼儿生活体验与自然探究兴趣，深度挖掘本土自然资源与园所自然环境优势，积极构建生活化、趣味化、多元化的自然教育课程体系，凸显第二幼儿园自然课程的独特性、实践性与创新性，充分彰显了以自然育人、以童趣为本的教育初心。
汇报分享结束后，全体教师开展集中研讨交流活动。大家围绕自然教育课程实施亮点、现存困惑、优化策略与改进方向展开深度交流，在思维碰撞中互学互鉴、凝聚共识，为后续优化课程方案、扎实落地自然教育课程筑牢坚实基础，有效实现了教师专业共研、互助共进。
教导主任张迪从“课程目标是否贴合幼儿年龄特点”“实施内容是否具体可操作”“课程脉络是否具有生成性与延展空间”等方面给出合理化建议，并鼓励教师积极思考，将本土资源有效融入班本课程建设中。
最后，教学园长李杨对课程审议教研活动进行了总结：全体教师要高度重视课程的生成性价值，跳出固定教案与预设内容，善于捕捉幼儿在游戏、生活、探究过程中的兴趣点、疑问与需求，及时捕捉教育契机，灵活调整、丰富课程内容，让自然教育课程真正源于幼儿、服务幼儿。同时，各班要立足本班幼儿年龄特点、班级氛围与幼儿发展优势，扎实打造一班一品、一班一特色的自然教育课程体系。此外，全体教师要深刻践行家园共育的核心意义，充分调动家长资源让家庭成为自然教育课程实施的有力支撑，真正实现幼儿园与家庭同向发力、共同促进幼儿全面、健康、可持续发展。
以审议促打磨，以教研促提升。本次自然教育课程前审议活动有效凝聚了全园课程建设共识，进一步夯实了二幼自然教育课程实施根基。未来，嘉荫县第二天幼儿园将持续深耕自然教育，立足幼儿本位，让自然课程扎根童趣、滋养童心，让孩子们在自然探索中体验快乐、收获成长。
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