上海
从“起跑线”神话的审视，到“失败学”价值的重估；从师生关系的细腻剖析，到AI时代育人目标的冷静前瞻；从一堂好课的精微要素，到一位校长的治校风骨……这些文章如一颗颗思想的水滴，折射出教育光谱的不同色泽。
方心田
江西万年人，作家，编审，现任江西教育传媒集团教师杂志社社长，主要负责《江西教育》《教师博览》编辑出版工作。江西师范大学教育学院兼职教授，江西财经大学人文学院兼职硕士生导师。出版散文随笔集《无语的乡村》《焐暖》《平静的忧思》，业务专著《书苑犁痕》等，主编有“‘优秀教师的成长’丛书”“《教师博览》精华丛书”等。
追寻教育之光
教育何为？
这既是一个永恒的发问，也在每个时代的教室与家庭中，被赋予迫切的现实意义。当我们身处技术迭代加速、观念多元碰撞、个体焦虑弥漫的时代，教育这项古老而神圣的事业，正面临前所未有的叩问。它承载着太多期待，却也常陷入迷雾。
于是，我们探寻那道能穿透迷雾、指引方向的光。这道光，不是不容置疑的绝对真理，亦非包治百病的现成良方。它更像众多真诚而深邃的思想者，在各自的教育现场、研究领域与生命体验中，点燃的一盏盏心灯。它们或明或暗，或温煦或锐利，交相辉映，共同勾勒出这个时代教育的复杂图景与可能路径。
这便是《教育之光：名家名师的观察与思考》编纂的初衷——汇聚一束“教育之光”。
书中选编了深耕教育一线的名师，以及关切教育本质的学者、作家的作品。他们从各自视角出发，进行真诚观察与沉静思考。这些文字不悬浮于理论说教，而是深深扎根中国教育的土壤，直面真实的困境、迷思与生机。从“起跑线”神话的审视，到“失败学”价值的重估；从师生关系的细腻剖析，到AI时代育人目标的冷静前瞻；从一堂好课的精微要素，到一位校长的治校风骨……这些文章如一颗颗思想的水滴，折射出教育光谱的不同色泽。
为清晰呈现这束光的生成、绽放与抵达，我们将这些思考编织为有机的序列：
光之源，是教育理念的深层叩问与时代重塑。它关乎如何理解教育的本质、目的与价值，是一切实践的思想原动力。
光之场，是教育发生的具体空间，是课堂内外师生互动的生动实践。在这里，理念化为可触摸的温度、可感知的关系、可实现的成长。
光之耀，聚焦教育的核心主体——教师。他们的专业成长、生命自觉与精神境界，直接决定教育之光的亮度与品质。他们是执灯者，自身也需被照亮、被点燃。
光之远，将视野投向更广阔的时空。教育之光最终要温暖童年底色，照亮家庭伦理，指向一个更人性、更富创造力的未来。
这四个部分构成从思想到行动、从课堂到世界、从当下到未来的逻辑闭环，为读者提供既结构化又开放性的阅读旅程。
编纂过程，是一次持续被照亮、被启发的旅程。我们感动于作者们的真知灼见与诚挚情怀，也深知任何对教育的言说，在鲜活、复杂且充满无限可能的教育生命面前，都应保持谦逊。本书愿呈现一系列有价值的“问题”，以及面对这些问题时，那些充满智慧与勇气的“思考姿态”。
真正的教育之光，永远在对话与思辨中生成，在实践与创造中闪耀。
愿本书成为这样一束光——或是一簇引信，点燃您心中关于教育的思考；或是一面镜子，映照您已在践行的可贵经验；或是一扇窗口，让您看见教育森林的多样生态；抑或，仅仅是一份陪伴，让在育人道路上时而感到孤独的您知道：有许多明亮的灵魂，正与您同道而行。
现在，请您打开这本书，走进这片交织的思想光芒之中。或许在掩卷之时，您对“教育何为”这个永恒之问，会有属于自己新的、更明亮的回答。
《教育之光：名家名师的观察与思考》
方心田 主编
身处AI时代，您是否对教育该走向何方感到迷茫？本书汇聚顾明远、钱理群诸位名家的深度思考，直面AI时代的育人问题。如，教育如何回归生命本真，学校应该培养学生什么，引领您重新探寻教育的本质，拨开教育迷雾找到方向。
入行多年，您是否在教师成长路上感到疲惫，找不到专业提升的方向？书中汇集多位特级教师的成长经验，从独立思考到阅读成长，从精神成长到专业成长，一步步唤醒您的职业自觉。
在琐碎的教育日常里，您是否时常感到孤独又迷茫？本书汇聚数十位同道中人的思想光芒，让您知道自己并不孤单，重新点燃心中的教育之灯，走向更远的前方。
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编辑：陈凯
制作：刘晓帆
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