广西
越南河内400多名讲武中学（THCS Giảng Võ）学生获配笔记本电脑，用于课堂学习、完成测验和作业，目标是打造越南首所“谷歌学校”。
9月下旬，在河内讲武中学主校区，7A6班正在上一节自然科学课，主题为“生物”板块中的“活体生物”，授课教师是黄氏香琼（Hoàng Thị Hương Quỳnh）。
课堂开始时，琼老师让学生通过Google Forms完成15分钟测验。随后，她要求学生下载并阅读她提前准备的学习资料，开始讲解影响植物光合作用的因素。
除了听讲新知识，学生还观察植物图片，完成个人练习和小组练习。所有人都使用个人笔记本电脑。作答结果由系统记录并直接发送给琼老师。随后，她邀请2至3名学生将作业投射到大屏幕上，并在全班面前进行展示。
课堂气氛活跃。学生兴致高涨，能够熟练完成老师提出的各项要求。不少学生一边操作，一边与同学交流，期待轮到自己展示作品。
这是一节采用“谷歌数字课堂”模式的课程。讲武中学是越南第一所按照1:1模式开展教学、即每名学生配备一台笔记本电脑用于学习的公立学校。
该校副校长武廷方（Vũ Đình Phương）表示，这一想法源自校长苏氏海燕（Tô Thị Hải Yến）的规划。去年夏天，学校领导层了解到谷歌的教育工具和软件后，开始推动相关探索。
武廷方说：“当时越南还没有学校采用这种模式，因此学校只能一边摸索，一边在实践中总结经验。”
经过多次修改，该方案在2025—2026学年开始前获得批准，最初在三个六年级班级试点，这些班级是数学、语文和英语方面的优势班。此后，讲武坊为学校配备了约200台Chromebook笔记本电脑，即使用谷歌开发操作系统的设备。
在此基础上，学校构建了虚拟课堂空间。进入线下课时，学生可根据教师要求使用笔记本电脑登录个人账户，完成练习、测验或下载学习资料。系统会自动屏蔽不允许访问的链接。
武廷方表示，全校教师都具备开展数字课堂授课的能力，但部分年龄较大的教师仍较为谨慎。因此，在试点阶段，学校安排年轻、持有信息技术证书且信息技术能力较强的教师承担授课任务。教案、学习资料库和题库则由各专业组全体教师共同建设。
平均而言，学生每周约有5至8节数字课堂，主要集中在自然科学、数学和英语等科目。各班级配备独立Wi-Fi系统以保障网络传输；学生将笔记本电脑和充电线留在教室。
武廷方称，经过一年实施，学校领导层评价该模式“非常成功”，超过90%的既定指标得到实现，例如学生信息技术技能明显提升，学习兴趣显著增强。进入本学年，参加“谷歌课堂”的学生人数翻倍，增至约400人。
琼老师表示，为数字课堂备课更辛苦，耗时也比以往更多。课堂上，她还需频繁走动，提醒、监督并帮助学生。
讲武中学使用谷歌进行数字化教学
但另一方面，学习空间和时间不再局限于45分钟。教师可以布置作业、发送学习资料并持续互动。批改作业和统计成绩也由系统自动完成。
琼老师说：“学生非常感兴趣，每天都盼着上数字课堂。”
去年起参加数字课堂的7A6班学生阮德福（Nguyễn Đức Phúc）表示，他“非常喜欢”在电脑上设计海报或构建三维模型等活动。与传统书本相比，这名男生认为数字课堂“更方便”。
7A1班学生成玉保明（Thành Ngọc Bảo Minh）则表示，这些课程带来了学习热情，尤其在自然科学课上，当他完成练习和演示文稿时，感受尤为明显。
本学年末，讲武中学预计将有约2800名学生参加数字课堂，设备由讲武坊支持，相当于全校学生的50%，学校正朝着成为越南首所“谷歌学校”的目标推进。
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