北京
西南科技大学 黄淏函
四川大学2026级9000余名新生在行军拉练后，走向成都近郊的田间地头，弯腰割稻、伸手掰玉米，有家长在朋友圈感慨：“曾经五谷不分的孩子，终于知道饭是怎么来的了。”让知识扎根泥土，让青年读懂中国——川大这堂“田埂上的思政课”，值得认真品读。
新生走进田埂，打破的是知识学习与真实生活之间的“围墙”。当下，有的大学生对“三农”的理解停留在书本概念和媒体画面中。而一次下田，当汗水流进眼睛、手掌磨出水泡，“劳动”二字才真正具象化了。
田埂上的思政课，让学生先感受劳作的艰辛、理解农民的处境、倾听土地的声音，让学生在实践中深刻理解国家政策、服务基层群众，这种“受教育”的过程，正是劳动教育的深层要义。
川大的“田间军训”值得肯定，但它只是起点，不是终点。一次下田可以打开一扇窗，但如果没有后续的课程承接，这扇窗很快会关上。劳动教育需要持续的课程设计、专业融合和反思引导才能完成从“体验”到“认知”再到“自觉”的转化。欣慰的是，这样的探索已有先例——四川农业大学建筑与城乡规划学院380余名学生走进都江堰猕猴桃示范园，完成近五周田间管护实践，参与学生纷纷表示，田间实践打破书本局限，切身感受农事辛劳，实现专业理论和实地应用有机结合。
类似的劳动教育目的不是让每个学生都去种地，而是让他们无论从事什么职业，都不忘记自己与土地、与劳动者之间的血脉联系，始终记得自己从哪里来、要为谁服务。一次下田割稻，是一粒种子，而种子需要土壤、水分和阳光才能发芽生长。当知识扎根泥土，青年才能真正读懂土地和劳动人民。（华中科技大学何抒澄对此文亦有贡献）
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