名师“引路” 全域“抱团”

　　初秋时节，阳光洒满甘肃省张掖市临泽县屯泉幼儿园的户外游戏场地，大班幼儿正在用木梯、长板搭建“太空基地”。“以前幼儿游戏时以追逐嬉戏为主，现在他们更喜欢搭建‘太空基地’等沉浸式体验游戏。”园长杨丽霞笑着说。

　　这一幕，是临泽学前教育从“有园上”迈向“上好园”的生动缩影。2025年2月，教育部公布2024年学前教育普及普惠县（市、区）名单，临泽位列其中。沉甸甸的荣誉背后，是该县锚定“幼有优育”目标，坚持“名师引路、基地共建、全域联动”三阶发力，探索学前教育普惠扩容、优质均衡的真实写照。

　　名师引路：

　　从一人深耕到梯队成长

　　“过去教研是‘上面讲、下面听’，现在我们每个人都是‘火花’。”临泽县滨河幼儿园教师李云梅口中的变化，源于“杨玲霞工作室”。

　　2023年3月，临泽县教育局授牌成立“杨玲霞工作室”，集聚城区5所园的园长与骨干师资，着力打造教师成长“加速器”。

　　“工作室不是一个人的舞台，而是一群人的练兵场。”工作室主持人、陇原名师、临泽县滨河幼儿园园长杨玲霞和团队按照专业引领、实践探索、共同发展原则，建立“精准荐书—系统共读—深度交流”读书学习机制与“专题学习—深度研讨—实践转化”闭环教研模式，让教研从“一人讲、众人听”变为“人人都是主角”。

　　同时，工作室牵头立项省级课题，围绕“讲绘本、做绘本、演绘本”，完成理论落地转化。如今，这样的教研活动已成为常态。

　　课题组教师张丽梅带着幼儿将绘本《一园青菜成了精》改编成绘本剧，连内向的小雨（化名）也主动要求扮演“萝卜将军”。

　　“‘心田式’‘五维灵动’‘六顶思考帽’等教研形式新颖、富有创意，参加教研的教师非常喜欢。”临泽县学前教育督学杨晓菲说。

　　截至目前，在工作室的孵化下，全县累计培养省级、市级、县级骨干100余人，形成了梯度清晰、持续成长的幼教人才梯队。不只向内培育，杨玲霞和团队还走出甘肃，与浙江、新疆等地的名师工作室结对共建，把临泽本土化游戏教研、绘本课程实践经验向外输出，实现双向学习、互促共进。

　　基地共建：

　　从分园教研到县域共研

　　不久前，张掖市幼儿园语言领域教研活动在临泽县第一幼儿园举行，这是该园第三年承办市级教研活动。“得益于高质量的教研，我们足不出园便解决了日常教研中的‘堵点’‘难点’问题。”副园长李雯娟感慨地说。

　　如果说名师工作室是“点”，那覆盖五大领域的教研基地就是“网”。2024年，临泽抓住市里推进课程教研基地建设契机，以城区5所园为核心，构建起“1个市级基地+4个县级基地”的教研网络。临泽县第一幼儿园等5所园分别领衔语言、科学、艺术、社会、健康——五大领域全覆盖，城乡园所被一张无形的教研网紧密联结。

　　各基地园不再“关门搞教研”，而是定期“开门迎客”，“基地主导、组团发展、融合开放、合作共赢”的特色教研机制由此形成。

　　临泽县第一幼儿园持续深耕绘本与幼儿语言发展，多次承办全市语言教研活动。临泽县第二幼儿园聚焦幼儿思维培养，承办全县科学领域联合教研。临泽县西关幼儿园承办跨学段健康领域教研。

　　“我们要让每一次教研都成为思想盛宴。”杨晓菲介绍，各基地园定期开展相应领域专项研讨、跨基地联合教研，从“短期输血”转向“长效造血”，变一园教研资源为县域共有财富。

　　全域联动：

　　从单园探索到携手共进

　　城乡发展不均衡，是县域学前教育绕不开的问题。

　　临泽的解法是组建4个城乡幼教共同体，推行“优质园+薄弱园”“城区园+村镇园”等模式，打破园际、城乡壁垒，实现“省级示范园—乡镇中心园—村园”三级帮扶落地生根，让农村孩子在家门口就能享受优质学前教育。

　　“我们是滨河幼儿园的共建园，骨干教师定期蹲点指导，从‘安吉游戏’本土化到‘符号化’环境创设，手把手教。”杨丽霞说，如今临泽县屯泉幼儿园已有玩教具100余种，教研活动更加丰富，成功创建为市级标准化幼儿园。

　　硬件精准兜底，数据见证变化。“十四五”期间，临泽先后投资7000多万元建新园，新增学位1020个，城区优质学前教育资源覆盖面进一步扩大。全县累计投资2332万元，新建3所、提升改造11所农村园，配备玩教具、绘本、多媒体等设施设备，农村园条件显著提升。

　　硬件提升之外，软件联动更暖人心。临泽县第一幼儿园积极调配富余资源，为板桥镇、倪家营镇等共同体共建农村园送去桌椅、科学操作板等资源的同时，还选派骨干教师团队“精准把脉”。发现农村园教师对幼儿观察记录存在困惑，帮扶团队随即开展“追踪一个孩子一天”的教研。

　　在共同体机制下，全县园所规范化和科学化水平不断提升。城区3所园先后建成省级示范园，13所农村园创建为省级一类园，其余园所均创建为市级标准化幼儿园。

　　“我们着力把共同体每一所共建农村园都打造成老百姓‘家门口的优质园’。”临泽县教育发展中心主任赵建银说。

　　同时，临泽还全面深化集团化办园、挂牌督导机制，健全家园社共育网络。

　　“名师引路强队伍、教研基地搭平台、全域联动促均衡，三项举措协同发力，让优质学前教育资源持续下沉乡村，城乡学前教育走向优质均衡。”临泽县教育局党组书记、局长卢伟说，下一步将持续优化办园条件，提升教师专业能力，健全一体化发展机制，让普及普惠安全优质的学前教育惠及每一名幼儿。

《中国教育报》2026年10月11日 第01版

作者：本报记者 尹晓军 通讯员 苏兴洲